中小学教育资源及组卷应用平台 10《三峡》教学设计 一、学习目标： 1、了解作者及相关文学常识，积累文言词语；疏通文意，整体感知课文内容并背诵课文。 2、学习文章抓住景物特征进行描写的方法，品味课文句式整齐、音韵和谐的特点。 3、感受三峡的壮丽风光，培养热爱祖国的美好情感。 二、教学过程 （一）导入新课 长江三峡西起四川省奉节县白帝城，东至湖北省宜昌县南津关，分为瞿塘峡、巫峡、西陵峡三个谷段，全长约二百公里。 长江三峡驰名中外，古代这里航道曲折狭窄，布满暗礁险滩，水流湍急紊乱航行障碍重重。古诗“巴蜀雪消春涨发，何人敢放东吴船”、“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，正是对当时三峡航行的写照。 （二）作家作品 郦道元(469/472~527),北魏地理学家。字善长,范阳涿县(今河北涿州)人。生于仕宦家庭,北魏太和十八年(494)出任尚书郎,以后历任颍川太守、东荆州刺史、御史中尉等职,孝昌三年任关右大使时,在阴盘驿(今陕西西安市临潼区附近)被雍州刺史萧宝寅杀害。郦道元曾随北魏孝文帝巡视北方各地,因官职之便,得以游历黄淮地区。他一生勤于读书和著述。《魏书》中说:“道元好学,历览奇书。撰注《水经》四十卷,《本志》十三篇,又为《七聘》及诸文,皆行于世。”但除《水经注》外,其余著作都已亡佚。 《水经注》是郦道元为《水经》所作的注文《水经》全书1万余字,郦道元的《水经注》则有40卷,全文超过《水经》20余倍,涉及的河流近于《水经》的10倍。《水经注》以河川为纲,记述的内容包括自然地理与人文地理的各个方面,特别是自然地理中的水文地理、地貌和生物地理;人文地理中的城市地理、民族地理、文化地理和农业地理等。此外,也有较多沿革地理和地名的资料。水经注》描述的地域范围,大体上是西汉王朝的辖境,部分涉及域外,例如南亚的印度河和恒河流域、中南半岛以及朝鲜半岛南部。 （三）教学过程 1.朗读训练 自 / 三 峡 七 百 里 中 ,两 岸 / 连 山 ， 略 无 / 阙quē 处。重chóng 岩 / 叠 嶂zhàng ,隐 天 / 蔽 日 ，自 非 / 亭 午 夜 分，不 见 / 曦xī 月。 至 于 / 夏 水/ 襄 陵 ，沿 / 溯sù / 阻 绝 。或 / 王 命 急 宣 ，有 时 / 朝zhāo 发 白 帝 ，暮 到 / 江 陵，其 间jiān / 千 二 百 里 ,虽 / 乘 奔bēn 御 风 ，不 以 / 疾 也。 春 冬 之 时 ,则 / 素 湍tuān / 绿 潭 ,回 清 / 倒 影。绝 巘yǎn / 多 生 怪 柏bǎi，悬 泉 / 瀑 布 ,飞 漱shù / 其 间 ，清 / 荣 / 峻 / 茂 ,良 多 / 趣 味。 每 至 / 晴 初 / 霜 旦 ,林 寒 / 涧 肃 ,常 有 / 高 猿 长 啸 ,属zhǔ / 引 凄 异 ,空 谷 /传 响 ,哀 转 /久 绝。故 / 渔 者 歌 曰 ：“ 巴 东 ／三 峡 ／巫 峡 长cháng ,猿 鸣 ／三 声／ 泪 沾 裳。” 2.结合注释翻译课文。 在七百里三峡当中,两岸都是连绵的高山,一点也没有中断的地方层层的悬崖,排排的壁,把天空和太阳都遮蔽了,如果不是在正午,就看不到太阳:不是在半夜,就看不到月亮。 夏到天江水漫上山的时候,上行和下行的航道都被阻隔,不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达,有时候清早(坐船)从白帝城出发,傍晚便可到达江陵。中间相距一千二百里,即使骑着骏马,驾着疾风，也不如坐船快。 在春、冬两个季节,白色的急流中有回旋的清波,绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子,高的山峰上多生长着奇形状的柏树,悬泉瀑布在山峰之间飞流冲荡、水清、树荣、山高,草盛,有很多趣味。 (在秋天)每到天刚放的时候或下霜的早晨,树林和山涧显出一片清寒寂静,高处的猿猴拉长声音啼叫,声音连续不断,凄惨悲凉。空旷的山谷中传来猿啼的回声,悲凉婉转,很久很久才消失、所以渔民们唱道:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!” （三）问题探究 造境,搭建沟通的平台。 (板书:峡)根据“峡”字的字形结构,什么样的地势 ... ...
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