息 化 信 第三章 3.1现代信息处理工具--计算机 教学分析 教学策略 教学过程 教学效果 目录 知识 梳理 计算机的 发展史 计算机的 概念 计算机的四次历史 计算机是一种用于高速计算的电子计算机器，可以进行数值计算，也可以进行逻辑计算，还具有存储记忆功能。它只是一堆由集成电路构成的高速电子开关，只会按照程序的规定执行指令 教学内容 2、计算机的功能 4、用计算机解决问题的一般步骤 1、计算机的基本特征 3、计算机并非无所 不能 教学目标 知识目标 技能目标 素养目标 1、能够描述计算机的基本功能和基本特征。 2、了解用计算机解决问题的一般步骤 1、培养良好的信息素养，提高自主探究，合作学习的能力 1、通过合作探究活动，提升学生应用能力。 2、通过创设情境，使学生学会选择合适的工具解决问题 重点、难点 教学重点： 理解计算机是现代信息信息处理的一个重要工具，了解计算机解决问题的一般步骤 教学难点： 对计算机基本功能是计算的理解，如何用解决问题的步骤来解决实际问题 学情分析 学生具有一定的知识迁移能力及较丰富的小组合作学习经验。他们对于计算机相关知识具有浓厚的学习兴趣,能够通过自主学习、合作学习完成学习任务,，但是学生来自各个地区,计算机基础参差不齐,多数学生偏向于零起点,授课时要注重基础知识的讲解。 学情分析 运算速度快 准确性高 存储容量大 计算机的基本特征 回顾： 计算机的发展历史 总结归纳 学生活动 主动参与 问题探究 环环相扣 第三组 第二组 第一组 如何将已经打印好的文字资料快速输入计算机成为电子版的资料? 下雪天出去拍的雪景照片有些暗,如何将其调亮? 刚考完试,怎样将成绩按总分排名次? 实践探究 实践探究 人工计算与机器计算的比较,现场将学生分为两组,同时计算a*b(54321*54321),试比较运算的准确度? 通过共同游戏,让学生发现计算机处理速度不仅快而且很准确。介绍另一基本特征:准确性高。 看书P43—44页，总结计算机的基本特征。 实践探究 第一组 第二组 第三组 查询内存，包括主要功能，主要参数(容量和频率)，常见品牌 查询外存，包括主要功能，主要参数（容量和转数），常见品牌 查询CPU，包括中文名称，主要功能，主要参数，常见品牌 1、分析问题 2、寻找解决问题的途径和方法 3、用计算机处理 用计算机 解决问题的一般步骤 课后提升 课后结合本节课学习的知识要点,将两段音乐合并在一起。(运用计算机解决问题的一般步骤) 软件提示: goldwave 计算机解决问题的一般步骤： 1、速度快 2、准确性高 3、存储容量大 计算 计算机的基本特征： 分析问题--寻找解决问题的途径和方法--用计算机处理 计算机的基本功能： 学到了什么？ 谢 谢 ! ... ...
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