人教版数学一年级上册6.5 11-20各数的认识 整理与复习 课件（19张ppt）

(课件网) 6单 11~20各数的认识 人教版数学一年级上册 学习目标 1.认识11～20各数，能够正确、有序地读写各数。 2.认识个位和十位，初步认识十进制，初步认识 位值制以及初步体验位值制的作用。 3.了解加法和减法算式各部分的名称，能够计算简 单的10加几及相应的减法，初步感受10加几及相 应的减法的计算规律。 学习目标 4.能够在解决“之间有几个”的问题中继续体验解 决问题的过程:分析问题、解决问题和检验回顾。 并能用数数的方法解决简单的“之间有几个”的 问题，为理解“植树模型”积累基本的活动经验。 学习目标 5.能够初步了解加法算式与减法算式之间的关系。 学习目标 1.认识11～20各数，知道这些数的组成，初步认 识个位和十位。（重点） 学习重难点 2.能够正确有序地读、写11～20各数，发展数感， 初步了解十进制。(难点) 学习重难点 3.通过具体操作，掌握10加几及相应的减法的计算方 法，并正确计算。(重点) 学习重难点 知识点汇总 11 ～ 20 各 数 的 认 识 数数 数序 数的组成和数位 数数策略 可以用11~20这些数来表示物体的个数。 相邻两个数，前面的数小，后面的数大。 十几是由1个十和几个一组成的，20里面有2个十。 10加几、十几加几和相应的减法 10加几得十几，十几减几得十，十几减十得几。 十几加几的计算可以利用数的组成来计算。 求两个数之间有几个数，可以用数数的方法，也可以用画图法。 考点一 1.按顺序写数。 （1）13、14、（ ）、（ ）、17、（ ）、19、（ ）。 （2）19、（ ）、（ ）、16、（ ）。 （3）（ ）、（ ）、（ ）、15、（ ）。 首先要判断这些数是从大到小排列，还是从小到大排列。 此题还有其他的方法吗？ 15 16 18 20 18 17 15 18 17 16 14 11～20各数的认识 问题解决 个位 十位 2.画一画，写一写，读一读。 （1）看数画珠子。 考点二 十位上1颗珠子表示1个十，个位上1颗珠子表示1个一。 个位 十位 个位 十位 11 13 20 11～20各数的写法、读法、组成 （2）写一写，读一读。 哪个数位上有几颗珠子，就在相应数位上写几，写数要从高位写起。 12 14 2 个位 十位 个位 十位 个位 十位 读作十二 读作十四 读作二 考点三 3.看图写算式。 （1） ？个 19个 □ ○ □ = □（个） 计算十几加几或十几减几时，可以利用数的组成计算。 19 - 3 16 10加几、十几加几和相应的减法 □ ○ □ = □（支） （2） 10支 ？支 10 + 3 13 10加几就等于十几。 考点四 4.明明和聪聪之间有几人？ 不包括明明和聪聪两人。 我排第6。 我排第2。 数数策略 明明 聪聪 明明和聪聪之间有3人。 第2 第6 小丽今天看了多少页？ 经典例题 小丽 今天我从第10页看到了第16页。 第10页 第16页 共7页 小丽今天看了7页。 课后作业 作业：把11～20各数的组成写一写。 ... ...