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课件网) 人教版数学一年级上册 8单元 20以内的进位加法 学习目标 1.知道20以内进位加法的基本方法，能熟练、准确地口算20以内的进位加法。 2.学会用加法解决简单的实际问题。 3.通过数学学习，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 学习目标 学习重难点 1. 会用“凑十法”计算进位加法，并能正确口算。 （重点） 2. 理解“凑十法”的算理，掌握进位加的计算过程。 （难点） 3.运用知识的迁移来学习计算方法，可以用交换加数和拆数的方法进行计算。(难点) 学习重难点 4. 在观察情境图的过程中，能从不同的角度收集信息，并且解决问题，体会解题策略的多样性。(重点) 学习重难点 5.掌握用加法求总数的解题方法，并解决相关的实际问题。（难点） 学习重难点 知识点汇总 20以内的进位加法 8、7、6加几 9加几 用“凑十法”计算 交换两个加数的位置，得数不变。 根据情境，从不同的角度思考问题。 5、4、3、2加几 解决问题 求“原来有多少”，就是把用去的和剩下的合起来，用加法计算。 问题解决 考点一 20以内的进位加法 1.在卡片上写出20以内所有的进位加法算式。 2.按自己的想法独立把这些口算卡片进行整理。 展示整理结果。 9＋2 9＋3 9＋4 9＋5 9＋6 9＋7 9＋8 9＋9 8＋3 8＋4 8＋5 8＋6 8＋7 8＋8 8＋9 7＋4 7＋5 7＋6 7＋7 7＋8 7＋9 6＋5 6＋6 6＋7 6＋8 6＋9 5＋6 5＋7 5＋8 5＋9 4＋7 4＋8 4＋9 3＋8 3＋9 2＋9 9＋2 9＋3 9＋4 9＋5 9＋6 9＋7 9＋8 9＋9 8＋3 8＋4 8＋5 8＋6 8＋7 8＋8 8＋9 7＋4 7＋5 7＋6 7＋7 7＋8 7＋9 6＋5 6＋6 6＋7 6＋8 6＋9 5＋6 5＋7 5＋8 5＋9 4＋7 4＋8 4＋9 3＋8 3＋9 2＋9 展示整理结果。 说说表格里的算式是怎么排列的。 我发现每一列加号前面的数字都一样，后面的数字依次加1。 9＋2 9＋3 9＋4 9＋5 9＋6 9＋7 9＋8 9＋9 8＋3 8＋4 8＋5 8＋6 8＋7 8＋8 8＋9 7＋4 7＋5 7＋6 7＋7 7＋8 7＋9 6＋5 6＋6 6＋7 6＋8 6＋9 5＋6 5＋7 5＋8 5＋9 4＋7 4＋8 4＋9 3＋8 3＋9 2＋9 我发现只需要记住分割线左边的算式结果就可以了。 认真观察算式，你有什么发现？ 9＋2 9＋3 9＋4 9＋5 9＋6 9＋7 9＋8 9＋9 8＋3 8＋4 8＋5 8＋6 8＋7 8＋8 8＋9 7＋4 7＋5 7＋6 7＋7 7＋8 7＋9 6＋5 6＋6 6＋7 6＋8 6＋9 5＋6 5＋7 5＋8 5＋9 4＋7 4＋8 4＋9 3＋8 3＋9 2＋9 表格中第1行的算式结果都等于11。 1. 把和是11、12、13 ……的加法算式一组一组地说出来。 （教材P102第1题） 9＋2 9＋3 9＋4 9＋5 9＋6 9＋7 9＋8 9＋9 8＋3 8＋4 8＋5 8＋6 8＋7 8＋8 8＋9 7＋4 7＋5 7＋6 7＋7 7＋8 7＋9 6＋5 6＋6 6＋7 6＋8 6＋9 5＋6 5＋7 5＋8 5＋9 4＋7 4＋8 4＋9 3＋8 3＋9 2＋9 对应练习 考点二 解决问题 我们知道了什么信息？ 原来有多少个 ？ 它们一共吃了6个，还剩下7个。 求原来有多少，就是把这两部分合起来。 原来有多少个 ？ 原来有多少个 ？ ＝ （个） 6 + 7 13 别忘记验证解答是否正确。 考点三 根据情境，从不同的角度思考问题 要从不同的角度发现信息。 一共有多少盆花？ 一共有多少盆花？ 8＋6＝14（朵） 7＋7＝14（朵） 观察的角度不同，解决的策略就不同。 经典例题 考虑问题的角度不同，列出的算式就不同。 一共用了多少块积木？ ＝ （块） 7 + 9 16 ＝ （块） 8 + 8 16 1. （教材P103第6题） ＝ （个） 8 ＋ 5 13 求原来的水饺数量，就是把吃了的和剩下的合起来，用加法计算。 2. 原来一共有多少个水饺？ （教材P103第8题） 课后作业 作业：1.教材P102练习二十四第2～5题。 ... ...
