第六单元《课外古诗词诵读》 第1课时 同步导学案

中小学教育资源及组卷应用平台 第六单元 《课外古诗词诵读》 第1课时 一句话目标:背诵默写全诗，感受诗歌中所表达的思想感情。 ー、课前一赛 背诵、默写《秋词》、《夜雨寄北》。看谁背得流畅，写得正确。 二、独立自主学习 1.借助教辅，完成下列文学常识 (1)刘禹锡，字梦得，洛阳人，_____(朝代)文学家，有“诗豪”之称。贞元七年中进土，又中博学宏词科。曾和柳宗元等参加革新政治的王叔文集团。失败后，被贬官。后又入朝为官，以太子宾客分司东都，因此，世称_____。晚年在洛阳，和白居易为诗友，并称“_____”他的仿民歌_____，别开生面，对后世影响很大。有《刘梦得文集》40卷。《秋词》是他被贬朗州时写的。 (2)李商隐(813-858):字义山，号玉生，怀州河内(今河南沁阳)人。是_____时期很有影响的一位著名诗人，他的诗现存的有待600余首。李商隐有“欲回天地”的雄心壮志可惜“运与愿违”，他“一生襟抱未尝开”，他的诗多写时代离乱、个人失意的感慨，尤以缠绵深挚的爱情诗和借古讽今的咏史诗最有特色。他与杜牧生活在同一时代，被世人并称为_____。 2.理解《秋词》《夜雨寄北》诗意 三、合作探究 3.赏析《秋词》 (1):“自古逢秋悲寂塞，我言秋色胜春朝。”采用了什么手法?表露了刘禹锡怎样的心境? (2)《秋词》中哪一句诗表达了诗人豪迈乐观，抒发自己远大志向?谈谈你对这句诗的理解。 (3)作者认为“秋日胜春朝”的原因是什么? (4)作者认为“秋日胜春朝”，你知道的还有哪首诗中的内容表现了相同的观点? (5)你学过的那篇文章可以印证“自古逢秋悲寂察”? 4.赏析《夜雨寄北》 (1)简析“涨”的妙处 (2)“秋”字在诗中起到了什么作用? 《夜雨寄北》诗中写思归而不得的愁苦之情的诗句是_____; 写出了对未来欢聚的向往之情的诗句是:_____; (4)对《夜丽寄北》的理解不正确的是( ) A.“君问归期未有期”所含情感是无法尽快与好友相见的无奈。 B.“巴山夜雨涨秋池”是说自己处境的孤寂凄冷。 C.“何当共剪西窗烛”是指对与好友促膝深谈的深切期盼。 D.诗中最后两句是实写自己的经历。 (5)赏析“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。 (6)诗人想像什么时候才能回到家中，和妻子ー起一边剪去燃尽的烛芯，一边回味这巴山的绵绵夜雨。这两句诗表达了诗入一种怎样的心情? 四、巩固提升训练 5.下列对“自古逢秋悲短寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”句说法不正确的一项( ) A.从古到今文人总是悲叹秋天的寂寥，这是因为他们只看到秋天气象肃杀，而作者却看到了秋天正是喜获丰收的美好季节。 B.第三句中的一个“排”字，写出了孤鹤搏击长空的豪情壮志，这正是诗人虽遭贬抑，却绝不消沉的顽强意志的生动体现。 C.第一句应通读得深沉旷远，使人们联想到从古到今众多“悲秋”的名句名篇，给人以一种厚重的沧桑之感。 D.后三句，显示出乐观向上、气冲霄汉的意迈气概和开阔雄健、明净爽朗的意境，所以通读时应愈来愈高品有力。 6.夜雨寄北对这首诗语句的理解有误的一项是（ ） A.“归期”，即回家的日期:“却话”，即回忆叙述之意。 B.“共剪西窗烛”，是诗人想象中的与亲人团聚时的情景。 C.诗中两次出现“巴山夜雨”，意在强调诗人期盼在巴山夜雨之时与亲人相会。 D.这首诗是通过写景来打发对家人的思念之情的。 第六单元 课外古诗 第1课时 参考答案 1、（1）唐代 刘宾客 刘百 《竹枝词》 （2）唐 “小李杜”2略 2.略 3、（1）对比手法。表达了诗人乐观、积极向上的心境。 （2）晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。 这句诗是这首诗的名句，是最有哲理性的。它通过对晴空“鹤排”云天的描写，展现出一幅独特而富有活力的秋景图，诗人也许是以“鹤”自喻，也许是视“鹤”为不屈的化身。借“鹤”表现诗人积极向上、乐观开朗 ... ...