上海市静安区2019-2020学年高一下学期期末语文试题（原卷版+解析版）

静安区高一语文学科期末考试试卷 考生注意： 1.本场考试时间120分钟，满分100分。 2.所有作答务必填涂或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位。在试卷上作答一律不得分。 3.用2B铅笔作答选择题，用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答非选择题。 一、积累应用（10分） 1.填空题。 （1）林庚在《说“木叶”》中为了说明意象的需要，引用了杜甫《登高》中的名句“_____，不尽长江滚滚来”。 （2）《阿房宫赋》末尾写道：“后人哀之而不鉴之，_____” （3）《红楼梦》是____朝作家____写的一部中国古代_____体长篇小说。小说有两条主线：一条以贾府为中心，叙述_____四大家族从鼎盛到衰败的过程，同时以宝黛钗爱情悲剧为中心，叙述大观园中人物命运。 选择题。（4分） 2.下列词语理解和书写都正确的一项是（ ） A. 目无全牛：比喻看事物只见局部，不见整体。 B. 踌蹑满志：对自己现状或取得的成就非常得意。 C. 报薪救火：比喻因为方法不对，虽然有心消灭祸害，结果反而被祸害消灭。 D. 缘木求鱼：用那样的办法来追求那样的目的，就像爬到树上去找鱼一样。比喻方向、方法不对，一定达不到目的。 3.填入下列语段横线处的句子，排序正确的一项是（ ） 马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实： 因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。 ①人们首先必须吃、喝、住、穿， ②所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础， ③然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等； ④人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的， A. ②①③④ B. ①③②④ C. ③①②④ D. ④①②③ 二、阅读（50分） （一）（13分） 阅读下文，完成各题。 英诗中“西风”形象的流转 包慧怡 一切要从一首名为《西风啊，你何时吹拂》的中古英语小诗说起。 西风啊，你何时吹拂/让细雨轻降？ 对这首诗的赏析离不开对它的中心意象“西风”的理解，下面、我们简单梳理一下 “西风”在欧洲古典时期至现代诗歌史上的演变。 希腊神话中的西风之神是仄费洛斯，早从古典时期起，相较于北风波利阿斯、南风诺图斯、东风优洛斯，西风一直在文学中被表现为最柔和宜人的风，人格化的西风大量出现在荷马、柏拉图等人的作品中。早在古希腊罗马文学传统中，西风就已是春日化身。古罗马诗歌中往往保留西风的希腊名字“仄费洛斯”，比如维吉尔《田园诗》中的一首牧歌：“……或去到随西风轻颤的树荫下/或拾步追寻岩洞。看，山葡萄/已用最初的几串果实点缀岩穴”。晚期拉丁文诗歌中的例子可举拜占庭诗人提贝里阿努斯：“这儿河流的呢喃与树叶的窸窣相配/宛如仄费洛斯用轻灵的音乐为它们谱曲。” 在所有这些拉丁文例诗中，西风的形象总体都是正面的、带来生机的、温暖轻柔的地中海地区的拂面和风。这一点到了中世纪英国文学中并无明显改变，西风仄费洛斯依然是春日和风细雨的代言人。最著名的例子当数“英国诗歌之父”乔叟在《坎特伯雷故事集》之《序诗》开篇的描述了： 当西风也用他馥郁的呼吸/把生机吹入每一片林地/和原野上的嫩芽，年轻的太阳/已走过白羊座一半的旅程……在乔叟这里，西风继续被强化为春分之风，带来雨水润泽万物之风。 当我们在汉语中读到“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓”“春风先发苑中梅，樱杏桃梨次第开”中独自登场、只手为天地易容的春风，或者“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”中伴雨随行的春风；乃至“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”中仅被暗示在场的春风，我们应当记得，这春风正是乔叟的西风，维吉尔的西风。西方近代以前诗歌中的仄费洛斯、作为春日化身的西风 ... ...