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课件网) 第四单元 构建文化的圣殿 第 22 课 引领时代的思考 思想武器 理性主义 科学知识 开拓者 天主教教会 思想解放 独立战争 马克思主义 文艺复兴 启蒙运动 不同 产生国家 首先发生在意大利 首先发生在法国 核心思想 人文主义 理性主义 批判形式 借助于古希腊、罗马 的文化，披着宗教的 外衣 摆脱了宗教的束 缚，提倡理性思 考和判断 1．易混点：比较文艺复兴和启蒙运动 文艺复兴 启蒙运动 不同 作用 促进了文学、艺术、 思想的发展和近代自 然科学的诞生 为资产阶级革命和资 产阶级的统治作了思 想动员和理论准备 相同 都是资产阶级性质的思想运动；都反对封建专制制 度和天主教会 续表 2.易混点：混淆人文主义和理性主义 (1)人文主义：文艺复兴的指导思想，倡导重视人的价值， 崇尚人性，要求把人从宗教束缚中解放出来。 (2)理性主义：承认事物的规律是客观的，主张用科学知识 来认识客观事物，对其进行合理的分析、思考、判断和处理， 坚决反对和批判“信仰高于知识”的宗教观念。 知识点 1 冲出思想的牢笼 1．世界历史上，曾经为法国大革命作了舆论准备并掀起欧 ) ) 2．欧洲启蒙运动盛行于( A．14～15 世纪 C．16～17 世纪 B．15～16 世纪 D．17～18 世纪 B D B．启蒙运动 D．美国独立战争 洲第二次思想解放运动的是( A．文艺复兴 C．新航路开辟 知识点 2 理性的追求 3．文艺复兴运动提倡的是人文主义，而启蒙运动所提倡的 是( ) A．理性主义 C．自由主义 B．人文主义 D．马克思主义 ) D 4．下列人物不属于法国启蒙思想家的是( A．伏尔泰 B．孟德斯鸠 C．卢梭 D．恩格斯 A 知识点 3 对自由权利的追求 D 5．《国富论》的作者是( A．伏尔泰 C．卢梭 ) B．孟德斯鸠 D．亚当·斯密 ) C 6．下列关于自由主义的说法，不正确的是( A．有助于反封建斗争和巩固资本主义制度 B．缓解了一定的阶级矛盾 C．从根本上改变了广大人民受压迫的社会地位 D．在经济上主张“自由放任”(
课件网) 单元知识整合 构 建 文 化 的 圣 殿 引领时代 的思考 时间 17～18 世纪 核心思想 理性主义 代表 人物 伏尔泰：批判封建专制制度及其精神支柱 卢梭：“人民主权说”“社会契约论” 孟德斯鸠：“三权分立”学说 构建科学殿 堂的巨匠 牛顿 运动三大定律、万有引力定律和牛顿力学，被称为“现代科 学之父” 达尔文 代表作《物种起源》，确立了生物进化学说 爱因斯坦 提出相对论 文学艺术 的大师 托尔斯泰 代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》， 被称为 “俄国革命的镜子” 凡·高 代表作是《向日葵》 贝多芬 发展和创造了奏鸣—交响曲的结构形式 考点 1 牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就，科学家 在社会发展中的作用。 1．(2010 年广东湛江)“一个苹果让牛顿吸引了世界，一壶 沸水让瓦特转动了世界，一个元素让爱迪生点燃了世界。”这句 ) 话中，“牛顿吸引世界”的是( A．研制汽车 C．发现万有引力定律 B．发明电灯 D．改进蒸汽机 C 2．(2010 年江苏扬州)“牛顿的发现，给人类带来从未有过 的自信。曾经匍匐在上帝脚下的人类，终于大胆地抬起头来， ) 开始用自己理性的眼光打量世界。”这主要是因为牛顿( A．提出了“三权分立”学说 D B．确立了生物进化学说 C．提出了著名的相对论 D．建立了经典力学的完整体系 3．(2010 年广东梅州)东西方不少科学家认为，生物学知识 将是 21 世纪人类必须掌握的基础知识。近代生物进化学说的创 立者是( ) C A．爱迪生 B．牛顿 C．达尔文 D．哥白尼 4．(2010 年广东汕头)19 世纪 60 年代，欧洲基督教神权统 治的根基遭到沉重打击。这一打击主要来自于( ) A A．达尔文的进 ... ...
