冀教版六年级上册数学说课稿 空间与图形

《空间与图形》说课稿 一、说教学内容 本节课复习的内容是图形与几何部分，这部分内容包括位置与圆的复习。 圆的认识包括直径、半径、π以及圆的周长和面积、圆的画法等内容，教材重点复习了圆的周长、面积计算公式和轴对称图形。 二、说教学目标 通过本节课的复习，要将本阶段学习的有关知识进行归纳整理，进一步巩固、深化基础知识，提高学生学习技能。因此本节课特设以下几点目标： 1．进一步巩固用方向与距离确定物体的位置的知识点。 2．理解和掌握圆的有关概念，圆的周长和面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积。 三、说教学重难点 教学重点：掌握物体的位置，圆的特征、特性。 教学难点：掌握圆的周长和面积的计算方法。 四、说教法与学法 复习课要充分发挥学生复习的主体性，学生的数学思想才能得到发展。因此在复习位置与方向时，可以利用对生活中的实际问题的解决，让学生对确定位置的方法进行一个总体的回顾。 复习圆时，可放手让学生回忆圆的有关概念、圆的周长和面积的计算公式，先说一说它们是怎样推导出来的，再进行巩固练习。 五、说教学过程 1.组合作交流、完善知识结构。 学生在课下已经把课上所要复习的内容自主整理和复习了，所以课上先围绕复习提纲让小 组内学生充分交流，初步形成知识网络。交流时要给予充分的时间，鼓励学生发表自己的意见，鼓励学生大胆质疑，在此基础上形成小组共识。 2．全班交流提炼，共筑知识网络。 学生以小组为单位汇报本组整理的知识，教师要帮助学生提炼要点、内化提升知识要点，配合学生构建知识体系，形成知识网络。 在汇报时，可以让学生先汇报“方向与位置”部分的知识，再汇报“圆”部分的知识。 “圆”部分首先要让学生明确圆各部分的名称，熟练掌握圆的周长、面积的计算公式。 3．组织分层练习，全面内化提升。 精心编制分层练习题，让学生独立思考解答，让每个学生对所有的题目进行充分思考以后再进行评价。特别是进行有关圆的知识的练习时，要将圆的各部分之间的关系串联起来，如：“—个圆的周长是12．56厘米，这个圆的面积是多少?”解决这个问题，学生要用到圆的周长与半径的关系、圆的面积计算等知识，通过对这个问题的解答，完善厂知识体系。 4．当堂检测评价，及时总结反思。 根据知识的分层设计作业，在确保复习重点的基础上，控制难度系数，尤其在第一轮复习时要控制难度。让学生当堂完成，并及时订正与评价。我善于收集典型错例，适时提供、深度分析、及时修正。