生活中的基本形 【教学目标】 1．知识与能力： 本课主要让学生通过观察生活中的各种物体，直观地感受和认识各种常见的基本形，初步认识各种形状，了解生活中的物体由各种基本形组合而成。 2．过程与方法： 学画各种基本形及简单的组合形，画画身边的物品和景象，并尝试用撕纸的方法，借助基本形及组合表达自己对形的感受、记忆，以此来培养学生对形的感受力、观察力，提高学生对各种形的描绘能力和撕贴等造型能力。充分发挥想象，大胆尝试创作出与众不同的作品。 3．情感态度价值观： 激发学生用各种基本形去观察、描绘生活中的不同物体的兴趣，培养对形的审美感受力。 【教学重点】 认识基本形，并用基本形画身边的物品或景象。 【教学难点】 用基本形去观察、理解生活中的由基本形组合的物体。 【教学具准备】 马克笔、彩铅、绘画本、PPT等。 【教学过程】 一、情境导入： 1、猜一猜： 出示三则谜语，圆形物（西瓜）、方形物(手帕)、有圆有方物（公交车），请学生猜一猜。 2．出示基本图形： 出示基本形的卡通造型。在我们的生活中，也有许许多多有趣的基本形，许多物体都是由各种基本形组合起来的。今天，就让我们走进形的大家庭，认识一些形的小朋友，找一找各种有趣的形状吧。出示课题《生活中的基本形》。 二、新授课 1、看一看：课件出示北京国家大剧院、苏州园林圆洞门、埃及金字塔，观察欣赏。教师在黑板上画出这些基本形的简笔画，简单介绍建筑物中的基本形。 2、找一找：出示伤害浦东建筑物的图片，开展连连看的游戏活动，把东方明珠等建筑物与相应的基本形连上线。比一比，谁找到的更多。? 3、小结：每一座建筑都是用不痛的基本形组合而成的。? 三、联系生活，加深感受 1、说一说：展示各种生活中的物品，说说这些物品分别是什么形？你还 知道哪些基本形的物品。示范蜡笔表现的方法。? 2、想一想：你还能画出什么样的基本形？? 四、理解运用，大胆创作 运用不同的基本形，画一画身边的物品或景物。? 五、课堂点评，归纳方法。? 六、拓展延伸 今天我们认识了基本形，他们的本领可真大，可以变出这么多的图形来。我们的小朋友的本领更大，运用不同的基本形画出了这么多美丽的图画。老师希望小朋友们今后做一个爱动脑筋、爱观察生活的孩子，从生活中去发现更多色圆形、三角形、方形以及其他图形，创作出更美的图画。 【教学反思】
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