浙教版信息技术高中必修 2.3《网上资源检索》教学设计

网上资源检索 ———二十四节气知多少？ 一、教案背景1、面向学生：高中一年级 2、学科：信息技术基础3、所用教材版本：浙江教育-出卷网-4、课时： 1课时 二、本课的课程标准内容：学科核心素养信息意识：（1）信息获取的方法（2）知道信息来源的多样性及其实际意义；学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。（3）掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地获取网上信息。信息社会责任：掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价信息。本课的《学科教学指导意见》内容：第2.3 网上资源检索基本要求：1.掌握通过搜索引擎检索网络信息的方法。 2.掌握通过主题目录检索网络信息的方法。发展要求：掌握网络搜索的技巧。教材内容分析：本课内容是在学生已经学习了浙江教育-出卷网-《信息技术基础》教材第二章 “信息的来源和获取”第1、2节内容基础上开展的网络资料检索教学，是学习信息组织和信息处理的基础，也是学生信息素养的一项基本技能。本课确定以“二十四节气”为主题，用不同的搜索方法来获取所需信息，同时渗透获取有效信息的思想方法。 三、学情分析我们是普通高中学校，高一年级的学生对网络已经不再陌生，大部分学生已经具备了使用网络的感性经验，也知道用百度、谷歌搜索引擎查找信息。但在获取信息的过程中会遇到搜索结果多，筛选困难、搜索技巧单一等问题。因此教师要在学生原有的认知基础上，提升对搜索结果进行适当的鉴别能力。同时考虑到学生信息技能参差不齐，引导学生进行自主学习和小组协作学习。 四、教学目标1、知识与技能：掌握搜索引擎获取信息的一般方法；能区别主题目录和搜索引擎的不同特点。2、过程与方法：通过搜索“二十四节气”的相关信息，提高自主学习、解决问题的能力；通过对搜索结果的筛选，培养学生信息评价的能力。3、情感态度与价值观：通过搜索中国的二十四节气信息，增进对传统文化的了解和认同。能负责任地、健康地使用信息，形成良好的信息技术使用习惯。 五、重点难点1、教学重点：掌握搜索引擎获取信息的一般方法，掌握搜索引擎的使用技巧。2、教学难点：引导学生学会鉴别搜索结果，获取有效信息。 六、教学思路与方法1、教学方法设计由于本课不是单纯学习搜索技巧的课，而是以“二十四节气”活动为主线，运用信息技术———网络信息检索，经历利用信息技术解决问题的全过程。鉴于此，主要采用任务驱动和教师指导下的学生小组合作学习、自主活动的方法。2．教学思路：情景导入。播放二十四节气歌视频，提出问题：“你们知道这首歌唱的内容是什么吗？”“下周末有个节气是什么呢？”引入网上资源检索内容。问题展开。通过“比一比”，让学生归纳总结搜索技巧，突出教学重点。同时在搜索过程中，让学生自己发现问题：有多个不同的答案？引入信息筛选。知识巩固。小组合作，学生运用网络信息检索技能，了解其他重大传统节气的相关信息，作为巩固。 七、教学准备PPT课件、微课、学习任务单、学习自评表、多媒体机房 八、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 （一）、情境导入 1、 课前播放《二十四节气歌》教师提问学生知道这首歌的内容唱的是什么吗？2016年11月30日二十四节气列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产，我觉得作为中国人我们有必要学习一下。下个周末有个节气，大家知道是什么节气吗？教师通过学生的回答再提问，冬至有哪些饮食习俗？ 学生思考，回答问题 引起学生的注意力，唤醒对中华传统节气的认识 2、热身：全班同学利用计算机上网查答案，先做完的举手，和同学们分享搜索的过程。 动手网上查答案 看看学生的网上资源检索的水平 （二）搜索引擎 带领学生一起总结出常用的网上资源检索的方法1、搜索引擎2、主题目录3、元搜索 ... ...