化学燃料 【教学目标】 一、知道化工燃料是重要的自然资源。 二、了解化学燃料的燃烧对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。 三、认识化学燃料综合利用和开发新能源的重要意义。 【教学重点】 化学燃料的利用。 【教学难点】 以化学燃料的利用为载体，培养学生对社会的关注意识。 【教学过程】 问题情景 你知道哪些问题已成为全球性的问题？ 引入新课：化学燃料的利用。 一、化学燃料 交流讨论：你对煤、石油、天然气了解多少？常见燃料的热值与价格：燃料 热值J/kg价格y/kg原煤：2．1×107、0.4原油：4．2×107、1．5天然气：3．9×107、2．8煤气：1．56×107、1．5液化气：4．7×107、4．0柴草：1．7×107、0.3． 交流讨论：从经济上看，选用哪一种燃料更合算？从节约资源、保护环境、使用方便、经济核算等因素综合考虑，今后应优先推广哪一种燃料？ 问题情景：化学燃料是不是取之不尽、用之不竭的？我国1998年化学燃料储量及年产量、探明储量、年产量石油32．7亿吨、1．6亿吨天然气、13700亿立方米、217亿立方米煤、1145亿吨、12．4亿吨。 活动探究：按照现在的开采速度，你估算大约多少年后我国的石油、天然气、煤将被耗尽？ 交流讨论：我们该如何面对这个问题呢？ 煤、石油、天然气分别属于哪一类物质？ 根据提供的各物质的组成，请分析一下煤、石油燃烧的产物主要有哪些？谈谈用煤或石油直接作燃料有哪些有利与不利的因素？ 二、化学燃料的燃烧与环境污染 1．全球气候变化 2．热污染 3．大气污染 交流讨论：如何提高煤、石油等燃料的利用率呢？ 阅读书本：交流讨论： （1）煤的干馏（或炼焦）、石油的分馏分别属于什么变化？ （2）阅读材料，然后回答问题，煤气是一氧化碳的俗称，通常情况下，它是一种没有颜色、没有气味的气体。为了防止煤气中毒，常在煤气里加一些有强烈刺激性气味的气体———硫醚。当煤气泄漏时，人们可闻“臭”味而察觉到煤气泄漏，以便及时采取措施。 1L一氧化碳的质量约为1．25g，密度跟空气接近。一氧化碳燃烧会产生二氧化碳。一氧化碳还可跟赤铁矿中的三氧化二铁在高温时发生反应。 问： ①请找出一氧化碳的物理性质 ②请找出一氧化碳的化学性质 ③你认为在实验室中应该用什么方法收集一氧化碳？为什么？ 总结：你认为我们可以采取哪些措施尽可能地解决能源紧缺的问题？ 三、化学燃料的综合利用 1．煤的炼焦过程及其产品的使用。 2．石油的分馏以及产品的使用 总结：煤、石油和天然气等化学燃料在地球的蕴藏量是有限的。另外，煤、石油和天然气都是重要的化工原料，仅仅用作燃料，是对资源的一种浪费。因此，我们要提倡节约使用煤、石油和天然气等化学燃料，同时要加强化学燃料的综合利用，积极研究开发新能源。 设计意图： 培养关注社会的发展。使学生懂得节约能源；并知道开发新能源势在必行。 拓展视野：石油的开采，可燃冰。 2 / 2 ... ...
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