动物朋友（一） 教学分析 “动物朋友”本课将“动物朋友”题材设置为亲近的动物，范围定性为水陆空三个区域的里的动物。本课是这一单元的第一课时，属于“造型·表现”的学习领域。通过学习让学生了解动物家畜类的分类，引导观察动物的特征，初步把握动态，尝试运用黏土涂色的方法来表现动物，锻炼学生细致入微的观察能力，培养良好的绘画习惯和热爱生活、与动物和谐相处的意识倾向。 教学目标 知识与技能目标：了解各种动物中家畜的分类，理解特征，学习抓住动物特征展开绘画的方法，注意构图。 过程与方法目标：带领学生逐层深入观察动物的特征与动态，尝试不同方法表现自己观察到的动物形象。 情感、态度与价值观目标：锻炼学生细致入微的观察能力，培养学生良好的绘画习惯和热爱生活、与动物和谐相处的意识。 教学重难点 教学重点：引导学生观察，抓住动物的主要特征，及每个动物的本领，用黏土的方法表现出动物身上的毛发。 教学难点：鼓励学生大胆尝试，捕捉眼睛观察到的第一感觉，尝试用黏土的方法表现动物，抓住每个动物的主要特征。 教学准备 教师准备： PPT课件、范图、黏土等绘画工具，动物图片等 学生准备： 铅笔、记号笔、黏土等绘画工具。课前布置观察身边的某种动物。 课时：2课时 教学内容 第一课时 一、图片欣赏 揭示课题 1、 师：同学们今天啊，老师给大家请来了一位小客人，请小朋友们看一看，你认识它吗？（出示熊猫） 2、师：我们都知道熊猫是咱们的国宝，那老师想问，熊猫是我们每个人都可以拥有及喂养的吗？ 生：…… 3、虽然熊猫不是我们每个人都可以拥有的，但是熊猫先生给我们带来了它的好朋友，你们猜一猜会是谁呢？（出示猫咪） 4、原来是一只可爱的小猫咪！猫咪在我们生活中无处不在，很多人已经把猫咪当做自己的家人和朋友啦，那你们知道猫咪有什么特殊的本领吗？ 生：…… 那你们一定不知道猫咪还有个大家族，这个家族的名字叫做家畜。今天我们要和猫咪一起去他们的家族参观参观。（板书课题：动物朋友一） 二、新授 1、 师：刚才老师说了，猫咪是来自家畜家族，这不，家畜家族里就来了新朋友，我们来看看第一位是谁？ （出示马） 师：原来是我们的草原王子，那你们知道马的特殊本领吗？ 生：…… 2、马的本领好厉害呀。那我们现在去看一看第二个好朋友，他是…… 3、它是我们沙漠的王者，咦，这骆驼的背上怎么还有两个鼓包呢，他们有什么的用处呢？骆驼的本领有是什么呢？ 生：…… 4、小朋友们懂得课真多，那我们来看看第三位好朋友，会是谁呢？ 生：…… 5、看到奶牛，老师就想起我们每天和的牛奶都是来自于它，它可真伟大呀。看到这里老师把他们放在了一起，刚才的猫咪告诉老师，它想考考你们，看一看你们能看出这四种动物相同的特征吗？ 生：…… 6、小朋友们可真厉害！刚才同学们说了，他们都有毛，都是用四条腿走路的，都是我们人类喂养及帮助人类的，我们把这类动物就统称为家畜，小朋友们你们清楚了吗？ 7、小游戏 师：接下来，老师想和同学们做一个游戏，这个游戏叫考眼力，老师一会会放一个动物的局部，你们来猜他们的名字，比一比谁的速度最快，你们准备好了吗？（出示猪鼻子） 师：同学们的回答速度可真快，猪鼻子他是往上翻，露出两个大大的鼻孔，那出来猪鼻子，猪的身上还有什么区别于其他动物的地方？ 生：…… 师： 同学们的观察能力真棒，那我们去猜一猜第二动物。这个眼睛是谁的呢 生：…… 师：猫的身上还有没有其他特别的地方？ 生：…… 师：同学们真的太厉害了，那老师现在要升级难度了，这里有两个动物的角，分别是谁的呢？你是怎么看出来的呢？ 生：…… 师：那出来角不同，他们身上还有没有其他不同的地方？ 生：…… 8、教师示范 我们看来这么多的动物朋友，老师也 ... ...
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