《在那遥远的地方》 一、教学目标 【情感态度与价值观】 学唱歌曲，体会歌曲真挚的情感，激发学生对祖国音乐文化的热爱，引导学生建立起正确的音乐审美观。 【过程与方法】 在体验、比较的过程中感受民族音乐多元化的风格特点。 【知识与技能】 有感情演唱歌曲，体会不同作品之间体现的不同音乐要素。 二、教学重难点 【重点】 演唱歌曲，并表现出歌曲舒展优美的特点。 【难点】 用正确的发音技巧唱好变化音。 三、教学过程 (一)新课导入 播放歌曲《青春舞曲》，学生自由跟唱。提出问题：曲作者是谁? 学生自由发言，教师总结：《青春舞曲》是王洛宾的作品，那么他还写过那些作品? 学生再次发言，教师总结：王洛宾，中国作曲家和民族音乐学家。王洛宾自1937年就开始搜集、整理、编写、出版中国西部地区的民歌，被誉为“西部歌王”。1938年他在兰州改编了第一首新疆民歌《达坂城的姑娘》之后，便与西部民歌结下了不解之缘，创作了《在那遥远的地方》《半个月亮爬上来》等优美动听、流传极广的民歌。 引出这节课主题《在那遥远的地方》。 (二)新课教学 1.欣赏歌曲 (1)聆听歌曲，感受情绪，歌曲描写了什么内容? 学生自由回答。 老师归纳总结：这是一首青海民歌，前两段用形象的比喻赞美姑娘的美貌，后两段则表达出青年对姑娘真挚的爱情。 (2)再次欣赏 老师设置问题：边听边思考歌曲的速度、节拍是如何表现的? 学生自由回答。 老师归纳总结：优美、抒情的旋律，舒展的节奏、高亢自由的音调、缓慢的速度。 2.朗读歌词，体会歌词所抒发的情感。 3.学唱歌曲 (1)进行发声训练，以气带声，以声传情。 (2)老师跟着钢琴范唱歌曲。 (3) 学生用 lalala 视唱第一段。加入歌词演唱第一段，注意歌曲音准。 老师设置问题：请同学们看歌谱，曲调中出现了一个变音记号，大家知道这个变音记号的名称和意义吗? 学生自由回答。 老师归纳总结：这个变音记号叫“升记号”，所标示的音符将升高半音演唱。 (4)跟琴学唱旋律，用模仿的方法唱好变化音。 发声练习。同学们在演唱的时候要注意歌唱时气息的控制，口腔打开，微笑着歌唱，身体的每一个部位都处于兴奋的状态。 (5)学生完整的有情感的演唱。(刚才提到了前两段和后两段在表达内容上的区别，为了体现青年对姑娘的真挚情感，第二段要逐步推向高潮。) (6)分小组练习. (三)巩固提高 全体同学起立用打拍子的方式加上身体律动来演唱整首歌曲，用深情优美的情绪合唱。 (四)课堂小结 王洛宾的歌曲为西部少数民族和内地汉族人民心灵沟通，架起了一座桥梁。王洛宾曾经将他的毕生精力献给祖国的大西部这块热土，为发展和传播中华民族的音乐艺术做出了突出的贡献。唱着王洛宾的歌，饱览祖国西部壮丽的山河，体会西部音乐文化的博大精深。希望同学们课下多多了解我们祖国各民族的音乐。 四、板书设计 ... ...
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