学员姓名： 学科教师： 年 级： 辅导科目： 授课日期 时 间 主 题 期中复习（二） 教学内容 掌握小数的乘除法综合运算及应用题的解答； 理解平均数的概念及平均数的熟练应用。 （此环节设计时间在10－15分钟） 教学设计：教师根据以下有理数章节的思维导图引导学生对本章节内容进行复习回顾，可以通过设置问题进行抢答（或点名提问）。通过对小数乘除法章节内容的回顾完成相关的练习题。 概念易错题 1、根据3.2÷1.25＝2.56，直接写出下面各题的商。 32÷1.25＝（ ） 3.2÷0.125＝（ ） 32÷0.125＝（ ） 0.32÷1.25＝（ ） 0.32÷0.125＝（ ） 0.032÷0.125＝（ ） 2、根据2988÷36＝83，用四舍五入法将下列各题的的数精确到百分位。 2.988÷36≈（ ） 29.88÷3600≈（ ） 3、把按从小到大的顺序排列。 （ ） 4、0.600的计数单位是0.6计数单位的（ ）倍。 5、两个数的商是1.5,如果被除数缩小10倍，除数扩大100倍，商是（ ）。 6、5千克煤可供发电8度，每千克煤能发电（ ）度，发1度电需煤（ ）千克。 7、甲乙两数的差是11.52，甲数的小数点向右移动一位就等于乙数，甲数是（ ）。 8、，如果，那么。 9、如果★＋★＋★＋★＋△＋△＋△＝67，且★＋△＝19，那么★＝（ ），△＝( )。 10、不计算下列各式，将它们的积按从小到大排列（写序号） ①7.24×0.035 ②0.724×35 ③72.4×0.035 ④724×3.5 （ ）。 11、如果a×0.99＝b×1＝c÷0.99，那么a、b、c三个数的大小关系是（ ）<( )<( )。 12、如果A×0.4＝8÷1.5＝C÷1，那么A、B、C三个数的大小关系是（ ）<( )<( )。 13、1.36÷0.9商到百分位时，商是（ ），余数是（ ）。 14、0.421÷0.34的商是1.2时，余数是（ ）。 15、把3.5的小数点向右移动三位，再向左移动两位，所得的数比原数多（ ）。 16、一个城市人口约有16.0万人，那么这个城市最多有（ ）人，最少有（ ）人。 17、利用乘法分配率填空 （ ）×（ ）－ 2.5×17.25＝25 2.5×2.4＋（ ）×（ ）＝10 （ ）×（ ）＋ 4.7×12.5＝1000 二、计算易错题（能简便计算的简算） （2.5＋12.5）×8×0.4 （8＋0.4）×1.25×25 1.6×（1.25＋12.5）×40 0.82×2.4＋0.86×8.2 － 82×0.01 88.8×2.3＋18.4×22.2＋44.4×11.2 应用 1、把33升的饮料装入容量为1.25升的瓶子，可以装满几瓶？余下多少？ 2、食堂4天烧煤800千克，照这样计算，8.8吨煤可以烧多少天？ 3、筑路队修一条路，每天修420米，3天修了一半多0.8千米，这条路有多少千米？ 4、原来买一箱桔子28.5元，现在桔子的单价增加了2倍，原来买60箱的钱，现在能买多少箱？ （此环节设计时间在20－30分钟） 例 1、五年级两个班为希望工程捐款，一班42人共捐168元，二班45人共捐210元，平均每个班捐款多少元? 例2、前几天，学校举行了献爱心活动，我们班52名同学分成4组，第1组捐款192元，第2组捐款212元，第3组捐款205元，第4组捐款 198元，平均每组捐款多少元？ 例3、一个工厂前3天烧煤4.8吨：后4天烧煤7.8吨，这个工厂一星期平均每天烧煤多少吨 ？ ( 计算平均数时，我们要注意： 不能删去该组资料中的零值资料，零值资料也要作为数据进行计算 在计算人数等实际生活中不能有小数表示的量时，可能会出现小数 计算过程中可选择合理的方法进行计算 )平均数的算法： 此环节设计时间在60分钟左右（40分钟练习＋20分钟互动讲解）。 一、我会填空。（21分，每空1分，其中第7小题每空0.5分） 1、求42.5 的百分之二十七是多少？可以写成算式：： 。 2、3.05×12.5的积有（ ）位小数；3.08×240的积里有（ ）位小数。 3、10.78÷4.3＝( )÷43 ； 13.05÷0.014＝1305÷( )。 4、用循环小学表示9÷11的商： 。 5、时针从12点开始向（ ）方向旋转（ ）度到达9点。 6、一个三位数，用 ... ...
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