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课件网) 华师大版 九上 §1 化学反应复习课 第1章化学反应复习 专题一：质量守恒定律 六个一定不变 反应物和生成物的总质量不变 元素种类不变 元素质量不变 原子种类不变 原子数目不变 原子质量不变 第1章化学反应复习 两个一定改变变 物质的种类改变 分子的种类改变 两个可能改变变 元素的化合价可能改变 分子的数目可能改变 例题 [例1]有科学家研究发现，氧气可通过高能真空紫外线照射二氧化碳直接产生，该化学反应模型如图所示，关于该反应的 说法错误的是（?? ） A.?属于分解反应? B.?反应中的最小微粒是分子 C.?符合质量守恒定律???? D.?为制取氧气提供了新方法 B [例2]在一定条件下，一个密闭的容器内发生某反应，测得反应过程中各物质的质量部分数据如下表，对表中未知数计算正确的是（ ） A. ①22g B. ②8g C. ③为12g D. ④为22.5g 物质 a b c d 反应前的质量/g 20 20 0 0 反应一段时间后的质量/g 12 4 6 ① 反应后的质量/g ② 0 ③ ④ D 例题 [例3]某课外兴趣小组的同学设计了如下三个实验来验证质量守恒定律： 实验I：称量镁条，在空气中点燃，待反应结束后，将生成物全部收回再称量。 实验II：将装有氯化氢水溶液 的小试管放入装有锌粒的烧杯中，称量，然后将盐酸与锌粒接触，过一会在称量（锌＋氢化氢→氯化锌＋氢气） 。 实验III：将装有氢氧化钠溶液的试管放入盛有硫酸铜的锥形瓶中，并在锥型瓶口塞上橡皮塞，称量，然后设法将两种溶液接触（有蓝色氢氧化铜沉淀和硫酸钠生成）过一会再称量。数据见下表： 例题 （1）在实验I中，反应后的质量比反应前明显增加，请用质量守恒定律加以解释 。 （2）实验II中反应后质量减小的原因 。 （3）这三个实验中，实验III正确反映了反应物与生成物之间的质量关系。请从分子、原子的角度解释反应前后质量相等的原因_____。 （4）实验I、II不能正确反映反应物和生成物之间的质量关系，选一例说明实验设计中的不当之处，并提出改进思路_____。 由于空气中的氧气参与了反应，使生成氧化镁的质量比原来镁带的质量增加了 反应有气体生成并扩散到空气中去了 化学反应前后原子的种类、数目和质量没有发生改变 将反应物放在密闭的容器中进行，再称量 例题 专题二：化学方程式及基本反应类型 化学方程式的书写 1、分析题意，找准反应物和生成物 2、写出并配平化学方程式 3、根据反应物和生成物的种类，判断反应类型 化学反应的基本类型 （已学） 化合反应 分解反应 [例4]关于化学方程式4P+5O2 点燃 2P2O5，下列说法中错误的是（ ） A．从左到右各物质的质量比为4：5：2 B．生成物属于化合物 C．属于化合反应 D．反应后固体质量比比反应前增加 ＝ A 例题 例题 [例5]图中四位同学正在讨论某一化学方程式表示的意义，他 们所描述的化学方程式是（ ） A. C+O2? ?CO2 B. 2CO+O2? ?2CO C. 2H2+O2? ?2H2O D. CH4+2O2? ?CO2+2H2O ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? B 第1章化学反应复习 专题三：氧气的实验室制取 氧气的实验室制取 1、所需药品 2、反应原理 3、实验装置 4、操作步骤 5、收集方法 6、验满方法 例题 [例6]利用如图所示实验装置制取氧气。 （1）实验中，若产生的氧气的速率太大， 不利于收集。为了减小反应速率，可以进 行的合理操作是? ????? ??。 （2）若需要一瓶干燥的氧气，应该将装置A 产生的氧气通过干燥装置后再与?? ????(填“B”、“C”或“D”)相连。 （3）若用排水法收集了一瓶气体，并用带火星的木条检验，发现木条没有复燃，可能的原因有?? ??。 A．实验所用的过氧化氢溶液的溶质质量分数太小 B．开始收集时，侧置于水槽中的集气瓶 ... ...
