课 题：树上树下（二） 课 型：创作画练习 课 时： 2课时 教学目标： 1、认知领域：认识到树木对生物的重要性，体验树上树下的丰富内容，发挥想象力。 2、操作领域：用绘画表现树上树下的各种事物，注意处理遮挡关系。 3、情感领域：培养学生发现美、感悟美、创造美的能力。 教学重点、难点： 1、用线描的方法表现大树以及大树上大树下各种漂亮的有趣的事物。 2、处理好前后的遮挡关系，力求不出现交叉的线条。 学情分析： 教学准备： 师：有关树的图片和资料、围绕树展开的故事图、ppt、音乐、范图。 914400233680生：彩色笔，有关树的故事。 17811753810树上树下（二） 树上树下（二） 1257300169545大树的展示 大树的展示 3162300140970 教师范画 教师范画 板书设计： 教学过程： 一、大树大树小动物的家 1、师：同学们，你们知道吗？很早以前世界上没有房子，大森林就是动物们的家，老师这里有一棵大树（出示范画），它就像我们住的高楼大厦，今天我们就来为它举行一个落成仪式。（从一开始就要注意引导学生尽量在一两棵树之间进行想象创作，画面容易中心明确。必须强调是大树，保证构图饱满，重点明确。） 2、举行剪彩仪式，挂牌叫“森林公寓”。 师：猜一猜，公寓里会入住哪些居民？学生讨论：小鸟、小兔、松鼠、啄木鸟等。（最好提供一些小动物的简笔画形象，让学生能更顺利得创作。） 3、这些居民都是什么样子的？它们都住在树的什么地方？你知道吗？请你和身边的小朋友讨论一下，把自己心目中的大树居民画下来，添上颜色，再用剪刀剪下来，亲手贴到大树上好吗？学生动脑筋制作。 4、老师和学生一起做。做完后，教师示范讲解过程。 师：你们看，小猴子正想去最高的树枝上荡秋千呢！（把小猴子贴上大树） 你可以把你做的小动物介绍给同学们，也给它一个舒适的家吗？ 请学生上台介绍自己做的是什么动物，它在干什么，并亲手把它贴在大树上。 二、好吃又好玩的家 1、教师故事导入 小动物们在大树上快乐地渡过了一天，天渐渐暗了下来，小猴子突然饿了，饿得肚子咕咕叫，你们快帮它想想办法！ 学生讨论：给它桃子吃，给它汉堡吃，给它香蕉吃……学生作画剪贴。 （提供参考：各种造型比较特别的房子。） 2、师：我们快点画点好吃的送给树上和小猴一样肚子饿的小动物吧！ 师：天黑了，大树立刻变得漆黑一片，小动物们都不见了，这时怎么办呢？ 学生思考，画星星、月亮、太阳、蜡烛等。 三、高科技的家 1、师：大家注意了，今天最有学问的猫头鹰先生要发言了，它认为，大树上的生活也应该现代化，有电视机和电话，你们觉得还应该有什么？也来添一添吧！ 2、学生添加电脑、火车、飞机等现代化的设施。 （提供一些可能使用到的形象，如：电话、车辆……） 作业设计：创想在树上/树下发生的故事，选择最有趣的点表现，将主要形象画饱满，涂色时不需太复杂：不同色彩平涂着色即可，树木可以有过渡色的变化。 四、总结，说故事 1、师：看！我们的宝贝树多热闹啊！你最喜欢什么？能给大家说说吗？ 2、请同学说说树上最有趣最可爱的作品和它们的故事。 教后记： ... ...
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