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课件网) 第1课时 倍的认识（1） 1.建立“倍”的概念，理解“倍”的意义。 2.掌握“一个数是另一个数的几倍”的含义且能对其进 行求解。 3.感受数学与现实生活的密切联系，体会数学的应用价 值，培养热爱数学的情感。 （重点） （难点） 口答。 3个5是（ ） 2个6是（ ） 9里面有（ ）个3 50里面有（ ）个10 15 12 3 5 今天我们要认识一个新朋友“倍”，它和“几个几”是很好的朋友，我们一起来学习有关它们的知识吧！ 例题分析 大家一起数一数红萝卜！ 2根 3个2根 我们说 的根数是 的3倍。 例题分析 这里还有好多白萝卜！咱们也来数一数吧。 2根 圈一圈， 有( )个2根， 的根数是 的（ ）倍。 5 5 知识提炼 2根是标准量 6是2的3倍 10是2的5倍 怎样确定倍数：把这个数按（标准量）分一分，有几组就有几个标准量，这个数就是标准量的几倍。 小试牛刀 1.圈一圈，做一做。 的个数是 的（ ）倍， 的个数是 的（ ）倍。 3 5 小试牛刀 2.第一行摆： 第二行摆： 第二行摆了（ 4 ）个5根，一共是（ 20 ）根。 第一行的4倍 例题分析 擦桌椅的人数是扫地的几倍？ 例题分析 知道了擦桌椅和扫地的各有多少人。 从例题图里面，你获得了那些信息？ 例题分析 我画了一张示意图，能清楚的看出擦桌椅的人数是扫地的3倍。 要求擦桌椅的人数是扫地的几倍，就是求12里面有几个4，用除法计算。 擦桌椅的： 扫地的： 12÷4=3 答：擦桌椅的人数是扫地的3倍。 知识提炼 求一个数是另一个数的几倍，也就是求一个数里面有几个另一个数，用除法计算。计算方法：一个数÷另一个数。 例1 3的8倍与3个8相加的结果 相等，意义相同。 （ ） 本题错在没有理解“3的8倍”的含义，它表示的是8个3的和。 点拨：对概念本质的理解对以后学习更多的知识很重要。 例2 兔子有4只，鸡有8只，鸡 的只数是兔子的几倍？ 本题错在没有理解“3的8倍”的含义，它表示的是8个3的和。 点拨：对概念本质的理解对以后学习更多的知识很重要。 1. 的个数是 的（ ）倍。 的个数是 的（ ）倍。 （1） （2） 2 3 （选自教材P53练习十一第1题） 短跳绳： 长跳绳： 2.长跳绳的长度是短跳绳的几倍？ 长跳绳的长度是短跳绳的 3 倍。 （选自教材P53练习十一第2题） 3. 奇奇折了48只纸鹤，文文折了6只纸鹤，奇奇折的纸鹤是文文的几倍？ 48÷6=8 答：奇奇折的纸鹤是文文的8倍。 4. 框子里有25个苹果，盘子里有5个苹果。框子里的苹果数是盘子里的几倍？ 25÷5 = 5 答：框子里的苹果数是盘子里的5倍。 5. （选自教材P53练习十一第3题） 18÷6＝3 答：小鹿的只数是小猴的3倍。 小鹿的只数是小猴的几倍？ 你能提出其他数学问题并解答吗？ 请同学们自己做一做。 怎样确定倍数：把这个数按（标准量）分一分，有几组就有几个标准量，这个数就是标准量的几倍。 作业1：完成教材练习十一P53 T3。 作业2：完成对应的练习题。 ... ...
