人美版高中美术《美术鉴赏》第12课-理想与现实的凝结——外国雕塑撷英(24张PPT)

(课件网) 高一《美术鉴赏》第12课 理想与现实的凝结 —外国雕塑撷英 1、欣赏外国经典雕塑作品，掌握不同地域、不同时期雕塑的主要特点。 2、合作探究，能够用多种方式表达对雕塑作品的感受。 3、感悟雕塑大师的才能和智慧，理解世界雕塑艺术的多样性。 学习目标 外国雕塑 古埃及 两河流域和古印度 古希腊 文艺复兴时期 17到19世纪欧洲 17到19世纪欧洲 近现代雕塑 古埃及雕塑 拉霍特普王子及王妃像（石灰石）埃及 萨夫拉狮身人面像 (石灰石）埃及 拉美西斯二世法老像 （石灰岩） 埃及 图特摩斯三世法老像 埃及 现实主义与宗教色彩紧密结合 永恒的追求 图特摩斯三世是埃及最负盛名的法老之一，也是埃及历史上拥有最大版图的君王，他给后人留下了很多雕像。这座雕像上身被打磨得细腻光滑，形体异常柔和，短裙绉褶被表现得富于韵律和装饰感，容貌端庄优美，体现了埃及雕刻写实性与装饰性相结合的作风。 受伤的狮子 （大理石） 亚述 两河流域和古印度雕塑 生动地表现出其强悍的生命张力，具有感人的精神力量，反映出勇猛、善战的亚述人的精神气质。 王子菩萨像 （沙石）印度 哈达佛陀头像 （沙石） 印度 《哈达佛陀头像》以细腻手法体现佛陀眼帘低垂、沉思冥想的表情，顶髻的波浪式卷发曲线流畅、眉间表示白毫相的圆点，显示出东方艺术的韵味 古希腊雕塑 卢浮宫三宝 造型高度写实，姿态优雅，容貌端庄，反映了古希腊人对和谐、理想、美的追求。 掷铁饼者 希腊 米隆 米洛斯的阿芙洛蒂特 希腊 ———理想与现实的完美结合 古希腊雕塑 拉奥孔 （大理石） 希腊 理想与现实的完美结合，反应了古希腊人对和谐、理想、美的追求。 文艺复兴雕塑 大卫 被缚的奴隶 摩西 继承古希腊古典主义 反映了意大利文艺复兴盛期坚持真理、追求正义的时代精神。 米开朗基罗 ———灵与肉的和谐 17—19世纪欧洲雕塑 阿波罗与达芙妮 （大理石）贝尼尼 意大利 马赛曲 （大理石）吕德 法国 凯旋门两面装饰着四组高浮雕，其中最精彩的是吕德的《马赛曲》。极富动感，表现了当时法国人民高昂的革命斗志和爱国热情 整体与完美的体现———罗丹雕塑 青铜时代 思想者 用他不为传统束缚的创造精神，为新时代打开了现代雕塑的大门。 巴尔扎克 点拨提升 各个时期、地域 艺术特征 代表作品 古埃及 现实主义与宗教色彩 《拉霍特普王子及王妃像》 两河流域 动物形象为主 《受伤的狮子》 古印度 与宗教关系密切 《哈达佛陀头像》《王子菩萨像》 古希腊 现实与理想的完美结合 《拉奥孔》《掷铁饼者》《米洛斯的阿芙罗蒂特》 文艺复兴 弘扬人文主义精神 《大卫》《摩西》《垂死的奴隶》《被缚的奴隶》 17-19欧洲 题材得到拓展，形式多样，具有时代风格 《阿波罗与达芙妮》 《马赛曲》《思想者》 知道我是谁吗？连连看 [文艺复兴] 大卫 米开朗基罗 [法国 ] 马赛曲 【古希腊】 断臂维纳斯 [印度] 哈达佛陀头像 （沙石） 合作探究（10分钟） 1、尝试多角度鉴赏以下三件作品：《拉奥孔》、《大卫》、《阿波罗与达芙妮》，谈谈你的感受。 2、为什么古希腊时期的雕塑大部分以人体的形式出现？ 要求： 1、小组成员认真思考、积极讨论，组长合理安排好展示分工， 确保精彩展示。2、展示同学声音洪亮，语言简练概括。非展示同学认真倾听， 做好质疑。3、展示的形式不限，诗歌、绘画和表演均可。 《拉奥孔》 《大卫》 《阿波罗与达芙妮》 3、4组 《拉奥孔》 5、6组 《大卫》 7、8组 《阿波罗与达芙妮》 9、1组 古希腊雕塑为何以人体形式出现？ 2组 质疑、补充 《拉奥孔》取材于古希腊的神话传说：特洛伊战争。原因是特洛伊王子帕里斯拐走斯巴达国王的妻子、全希腊最美的女人海伦，引起希腊人远征特洛伊的长达十年战争。 特洛 ... ...