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课件网) 第8单元 20以内的进位加法 第2课时 8、7、6加几（1） 1.掌握8、7、6加几的进位加法的计算方法。进一步理解 “凑十法”，并能熟练地口算8、7、6加几。（重点） 2.理解“拆小数、凑大数”的算理。（难点） 3.体验数学与日常生活的密切联系，培养学生学习数学的 兴趣。 1 5 10 15 1 3 10 13 计算9加几的进位加法时，可以采用什么方法？ “点数”、“接着数”、“凑十法”等方法，其中“凑十法”比较简便。 看一看，从图中你得到什么信息？ 跑步的一共有多少个学生？ 跑步的一共有多少个学生？ 方法一：接着数。 前面有8个人在跑步，记住8，从9开始接着数5个数，即9、10、11、12、13，一共有13个，所以8＋5＝13。 方法二：画图圈一圈。 方法三：凑十法。 计算8＋5时，把5分成2和3，8和2凑成10，10＋3＝13，所以8＋5＝13。用图示表示计算过程，如图： 见8想2 想一想，你能用“凑十法”计算7＋6吗？ 7 ＋ 6 ＝ 3 3 10 13 问题：如果换成6加几，你会吗？试一试吧! 见7想3 见6想4 知识提炼 知识点： 1.计算8加几，把8凑成10，要把另一个数分成2和几； 2.计算7加几，把7凑成10，要把另一个数分成3和几； 3.计算6加几，把6凑成10，要把另一个数分成4和几。 小试牛刀 1.圈一圈，算一算。 （选自教材P91做一做第1题） 3 1 11 7 ＋ 4 ＝ 10 4 1 11 6 ＋ 5 ＝ 10 2. 7＋3＋3＝ 7＋6＝ 6＋4＋2＝ 6＋6＝ 8＋2＋2＝ 8＋4＝ 13 13 12 12 12 12 （选自教材P91做一做第2题） 两个算式都是错误的，可能是受9加几的影响，而误以为8加几、7加几的得数也是十位上是1，个位上的数字比另一个加数少1。 1． （选自教材P91做一做第3题） 10 12 14 16 11 12 13 14 11 12 8+ 2= 4= 6= 8= 7+ 4= 5= 6= 7= 6+ 5= 6= 2.先说得数，再写算式。 （选自教材P93练习二十一第1题） 8＋2＝10 8＋4＝12 8＋8＝16 8＋5＝13 8＋6＝14 8＋3＝11 8＋9＝17 8＋7＝15 7＋5＝12 7＋4＝11 7＋7＝14 7＋9＝16 7＋6＝13 7＋8＝15 6＋7＝13 6＋5＝11 6＋9＝15 6＋6＝12 6＋8＝14 8 3.移动8，每次加上卡片上的数。 10 15 13 16 11 18 14 17 把8换成6、7，照样子加一加。 7 11 7 9 14 12 15 10 17 13 16 6 10 6 8 13 11 14 9 16 12 15 （选自教材P93练习二十一第2题） 4.小鸽送信，连一连。 5. ＞ ＜ ＞ ＜ ＜ ＜ ＝ ＝ 6.看图列算式。 （1） （只） 7 ＋ 4 11 看图列算式。 （2） （只） 8 ＋ 6 14 1.计算8加几，把8凑成10，要把另一个数分成2和几； 2.计算7加几，把7凑成10，要把另一个数分成3和几； 3.计算6加几，把6凑成10，要把另一个数分成4和几。 作业1：完成教材P93练习二十一。 作业2：完成教材详解对应的练习题。
