诱人的水果 一．教材分析 1.教材内容分析 苹果、梨子、香蕉、桃子、西瓜、菠萝……各式各样的水果好看又好吃。本课选择孩子最熟悉的、最感兴趣的题材作为学习内容，主要是通过让学生利用彩泥，塑造一个个形象逼真、色彩艳丽的水果造型，培养学生初步的立体造型概念和手工制作能力，激发学生丰富的想象力和创造力。 2.学生学情分析 一年级小朋友刚入学，对许多事物都很好奇，这是学习美术的动力。但持久性差，教师的讲课一般控制在20分钟以内。孩子对美术学习的耐力有待提高。 3.教学重点与教学难点 教学重点：认识水果的颜色形状特征。 教学难点：水果形状的掌握以及色彩搭配、水果的装饰与美化。 二．教学目标 1.认知目标： 通过用彩泥塑造立体的水果造型，让学生初步认识并掌握泥塑的制作方法。 2.能力目标：通过学习，使学生能够充分利用材料塑造立体的水果造型，发挥自身的创造力。 3.情感目标：在教学过程中渗透环保意识的教育，培养学生从小养成讲卫生、讲文明、不乱扔果皮垃圾的好习惯。 教具学具及多媒体应用 教具准备：收集有关水果的照片等，准备彩泥、尺子、小剪刀、彩色水笔等材料。 学具准备：彩泥、彩色水笔、小剪刀等材料。 三．教学过程 一．组织教学，引入新课教学 （1）激趣导入。 师：同学们好，在上课之前，老师想和你们玩一个猜谜语的游戏，如果你们表现的好，老师下课后，有一个小小的奖励要送给你们。 生：好。 师：展示课件PPT的猜谜语部分。 谜语：一个绿娃娃，肚里水汪汪，若是剖开看，红汁往外流。（西瓜） 生：积极回答。 师：同学们表现的非常棒，全都回答对了。 （2）引入今天的课题“诱人的水果”并且板书。 师：同学们，你们在生活中常见的水果都有哪些形状和颜色呢？谁先从形状上说一说水果有什么不同呢？（老师喜欢举手回答问题，腰板挺直，小眼睛看老师的孩子）。 生：观察的真仔细，你是个细心地孩子。 师：谁来从颜色上说一说呢？ 生：回答。 师：回答的真棒，你是个善于观察的孩子。 （3）讲授新课。 师：今天我们就来一起去学习更多的水果吧。 师：出示水果的照片，谁来说一说这些水果的共同点和不同点在哪里呢？ 生：回答都是圆形，颜色不同。师：除了苹果是圆形的，还有什么水果是圆形的呢？ 生：回答，教师小结。 师：谁来说一说这些水果的共同点和不同点又在哪里呢？ 生：学生回答颜色都是黄色，形状不同。教师表扬，你们都是善于思考的孩子。 师：我们再来看一组水果，它们又有什么特点呢？ 生：它们的颜色和形状都不相同。 师：表扬总结。他们的特点是颜色形状各不相同。在生活中有很多种水果，有的颜色相近，有的形状相似。又有的水果之间差别很大。 师：同学们，想不想现在用自己的双手变出你最爱吃的水果呢？ 生：回答。 师：老师先给你们变一个好不好？拿出之前做好的示范给孩子看。问：漂亮吧？想不想看看王老师是怎样一步步编出来的呢？ 生：想。 师：那我就给你们展示一下，我是如何变出来的。（小眼睛，看老师，小手放平） 做示范。 师：首先拿出自己想变出水果颜色的彩泥，根据用的多少来拿，先教孩子们把水果的身子通过搓揉等方法变出来，再添加叶子，添加梗子等装饰。最后展示给大家完成的作品。 1取出自己需要的颜色。2揉一揉。3捏一捏。4搓一搓。 5压一压。6水果完成 师：谁来告诉王老师刚刚我是如何一步步的把水果变出来的呢？ 生：回答。师表扬，并把刚刚示范的水果送给他。 师：播放制作方法步骤，并讲解。最后总结，我们如果掌握了制作方法，就可以用我们的彩泥变出很多种各式各样的水果了。 师:现在我们一起去欣赏别的小朋友变出来的水果吧。一边欣赏一边讲解。 师：欣赏完之后是不是更迫不及待的想变出各种各样的水果了呢？我们先看一下作业要求。 师：我们 ... ...
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