6 在星空中（一） 填空题 1．在北部天空的小熊星座上有著名的_____，我们可以利用它来辨认方向。 2．北斗七星是_____星座的一部分。 3．当北斗七星的斗柄指向东方时，季节是_____，当北斗七星的斗柄指向南方时，季节是_____。 4．大熊座的明显标志就是_____，小熊星座上有著名的_____。 5．为了便于辨认，人们把看起来互相之间距离保持不变的星星分成一群，划分成不同区域，根据其形态想象成人、动物或其他物体的形状，并且给它们命名。天空中这些被人们分成的许多区域就称为_____。 二、判断题（对的打√，错的打×） 1．北极星是天空中最亮的一颗星星。（ ） 2．北极星、大熊座、小熊座都是星座。（ ） 3．从月球上看北斗七星和在地球上看北斗七星，形状是一模一样的。（ ） 4．天空中看到的大小差不多的星星其实距离我们的远近是一样。（ ） 5．利用活动观星图，我们可以观察一年四季的星座。（ ） 6．牛郎星、织女星、北极星构成了“夏季大三角”。（ ） 7．小熊座的明显标志就是由七颗亮星组成的北斗七星。（ ） 三、选择题 1．老师布置观察星空的任务后，小梅连续一段时间观察都发现在自家小区草地上只能观察到少数几颗星星，你觉得最适宜观星的地方是（ ） A．小区楼房的楼顶 B．城市里的广场 C．郊外的山顶 2．在北部天空的（ ）上有著名的（ ） A．南极星 B．北极星 C．大熊座 D．小熊座 3．位于大三角南端，排成一条直线的三颗星中最大最高的就是（ ） A．织女星 B．牛郎星 C．北斗七星 D．北极星 4．远古时代没有日历，我们的祖先以（ ）来估测四季。 A．北斗七星 B．大熊星 C．小熊星 D．北极星 5．组成北斗七星的星体离我们（ ）天空中的星星离我们也是（ ）的。 A．很近 很远 B．很远 很近 C．有远有近 有远有近 D．很远 有远有近 6．下列关于北斗七星的说法，正确的是（ ） A．七颗星与我们的距离大致相等，所以我们能看到漂亮的勺子形 B．七颗星离我们的距离不等，区间在78光年至124光年之间 C．七颗星始终在高速运动，离我们的距离不定 参考答案 一、填空题 1．北极星 2．大熊 3．春季 夏季 4．北斗七星 北极星 5．星座食 二、判断题 1．× 2．× 3．× 4．× 5．√ 6．√ 7．× 三、选择题 1．C 2．B、D 3．B 4．A 5．C 6．B 3 / 3《在星空中（一）》教案 【教材分析】 本课是六年级下册《宇宙》单元的第六课时《在星空中（一）》，从本课开始，学生将展开对星座的认识。涉及星座的教学内容分为五个部分，第一部分了解星座，第二部分建一个“星座”模型，第三部分认识夏季主要星座，第四部分开个观察交流会，第五部分制作活动星图。本课时主要是开展前两部分的教学。主要采用的是建立模型的方法，引导学生建立一个北斗七星的模型，让学生客观真实的去认识和了解星座，建立正确的有关星座的概念，同时培养和提高学生的空间想象力和推理能力。 【学情分析】 学生通过各种途径对星座已有一定的认识，有的同学还能说出一大串星座的名称来。但对星座的含义，星座的特征，可能知道的很少。如何让学生建立正确的星座的概念，是本课学习的重要教学目标。 【教学目标】 科学概念： 1.星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。如果从不同角度观察，图形不同。 2.北斗七星是大熊星座的主要标志。 过程与方法： 1.制作星座模型，对模型进行合理推理并做出解释。 2.尝试根据星座的特征观察星座。 情感态度与价值观： 1.认识建立模型的重要性。 2.培养对天文方面的兴趣，认识到较长时间内持续地观察星座是必要的。 3.发展团结合作的意识。 【教学重点】 建立正确的星座的概念（星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像），激发学生强烈观察星空的意 ... ...
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