拯救野生动物 【学习目标】 1．科学概念 知道怎么拯救野生动物，初步建立拯救野生动物的概念。 2．过程与方法 会运用讨论与查找资料的方法来认识和了解怎么拯救野生动物。 3．情感、态度与价值观 在课外能积极收集与拯救野生动物有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关拯救野生动物的信息。 【学习重难点】 重点：建立拯救野生动物的概念。 难点：掌握用讨论与查找资料的方法来认识和了解拯救野生动物。 【学习过程】 一、思考导入 我们身边有哪些野生动物呢？ 二、合作探究 1．探究新知（活动一） 现在有哪些动物越来越少，甚至濒临灭绝？ 2．探究新知（活动二） 设计一次保护野生动物的宣传活动。 三、展示研讨 野生动物，顾名思义，为野外环境生长繁殖的动物，一般而言，具有以下特征：野外独立生存，即不依靠外部因素（如人类力量）存活，此外还具有种群及排他性。 四、延伸拓展 课后思考题：我们可以怎么拯救野生动物？ 1 / 2动物世界 【学习目标】 1．科学概念 知道动物，初步建立动物的概念。 2．过程与方法 会运用讨论和查找资料的方法来认识和了解动物。 3．情感、态度与价值观 在课外能积极收集与动物有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关动物的信息。 【学习重难点】 重点：建立动物的概念。 难点：掌握用讨论与查找资料的方法来认识和了解动物。 【学习过程】 一、思考导入 人们已发现的动物有多少种？ 二、合作探究 1．探究新知（活动一） 什么动物的身体里有脊柱？什么动物的身体里没有脊柱？ 2．探究新知（活动二） 蚂蚁、蜜蜂、蝗虫、金龟子等有什么共同的地方？ 三、展示研讨 动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。 四、延伸拓展 课后思考题：我们的身边有什么动物？ 1 / 2饲养的动物 【学习目标】 1．科学概念 知道怎么饲养动物，初步建立饲养动物的概念。 2．过程与方法 会运用讨论与查找资料的方法来认识和了解饲养动物。 3．情感、态度与价值观 在课外能积极收集与饲养动物有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关饲养动物的信息。 【学习重难点】 重点：建立饲养动物的概念。 难点：掌握用讨论与查找资料的方法来认识和了解饲养动物。 【学习过程】 一、思考导入 人们饲养了哪些动物？ 二、合作探究 1．探究新知（活动一） 人们饲养的动物有什么用途呢？ 2．探究新知（活动二） 怎么饲养小金鱼？ 三、展示研讨 人类为了生活的需要,对野生的动物进行饲养并驯化，使之成为人工饲养的动物。 四、延伸拓展 课后思考题：你觉得饲养动物我们需要做什么准备？ 1 / 2 ... ...
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