第5节 用2～6的乘法口诀求商 【教学目标】 知识和技能 掌握用口诀求商的方法，会用口诀求商。 过程和方法 通过结合简单的实际问题，学习用2～6的口诀求商，在用不同的方法解决问题的过程中，初步感受用口诀求商比较简便。 情感、态度和价值观 培养参与数学学习活动的积极性和思维的灵活性，以及愿意与他人交流的意识。 【教学重难点】 学会用口诀求商的方法。 【教学过程】 一、情境导入 1．教师出示乘法算式卡片。 师：请同学们看算式说乘法口诀。 3×5 4×6 2×3 6×6 5×4 2×2 3×6 4×3 2．演示：大象水果超市开张了。 师：请同学们看情境图。小猴买了5斤桃；小熊猫买了4斤香蕉。你能帮它们算一算各花了多少钱吗？ 师：请同学们根据问题列出算式，然后小组交流。再说一说。 学生：小猴花了15元钱。5×3＝15(元) 小熊猫花了8元钱。4×2＝8(元) 师：你能提些什么问题呢？ 设计意图：由复习乘法口诀导入，使学生回忆学过的乘法口诀，为学习用2～6的乘法口诀求商作准备。 二、探究新知 1．师：山羊拿着20元钱去买西瓜，它能买几斤西瓜？ 请同学们自己根据问题解答，然后和小组同学交流各自的算法。 2．师：谁来说一说自己是怎样算的？ 学生1：1斤西瓜4元，2斤西瓜8元，3斤是12元……5斤正好是20元。 学生2：1斤西瓜是4元，想几个4是20元，5个4是20元，所以买5斤。 学生3：我想到乘法和除法是有联系的，我用口诀四五二十得出买5斤。 …… 3．师：同学们的方法都很好，有同学想到了用乘法口诀计算，这说明了同学们能将所学的知识前后联系起来，值得表扬。我们今天就来学习用2～6的乘法口诀求商。 (板书：用2～6的乘法口诀求商) 4．师：8元钱可以买几斤香蕉？请同学们自己列出算式，试着用口诀求商。(对有困难的学生，教师要给予提示) 师：哪位学生说一说自己是怎样用口诀求商的？ 小红：想几和2相乘得8，4和2相乘得8，8÷2＝4。 小明：想二四得八，因此8÷2＝4。 师：他们说得都很好，想口诀时看除数是几，就想几的口诀。 5．师：请同学们根据情境图中的信息，自己提出用除法计算的问题，列出算式并利用口诀求商。 设计意图：让学生根据问题自己解答，然后进行交流，得出用乘法口诀求商。 三、巩固练习 1．看算式，想口诀计算。 30÷5＝□ 乘法口诀：_____ 4÷2＝□ 乘法口诀：_____ 18÷6＝□ 乘法口诀：_____ 15÷3＝□ 乘法口诀：_____ 2．用口诀算一算。 6÷2＝ 9÷3＝ 18÷6＝ 36÷6＝ 8÷4＝ 15÷5＝ 20÷5＝ 16÷4＝ 3．在方框里填上合适的数。 □×6＝12 3×□＝15 □×2＝6 □×1＝6 □×4＝20 6×□＝24 3×□＝9 2×□＝10 设计意图：让学生通过做练习，更能熟练地运用乘法口诀求商。 四、课堂小结 师生共同总结用口诀求商的方法。 【板书设计】 用2～6的乘法口诀求商 每斤香蕉2元，8元钱能买几斤？ 8÷2＝4(斤) 口诀：二四得八 ... ...
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