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课件网) 倍数与因数、分数 总复习 复习导入 巩固练习 课后作业 知识梳理 北师大版 数学 五年级 上册 在倍数与因数、分数这部分我们都学了哪些知识点呢？ 倍数与因数 1.倍数与因数的定义:如果a×b=c(a,b,c都是不为0的自然数),那么a和b就是c的因数,c就是a和b的倍数。 2.求一个数的倍数的方法:用这个数分别乘1,2,3,4,…,所得的积都是这个数的倍数。 个位上是0,2,4,6,8的数都是2的倍数。是2的倍数的数叫作偶数;不是2的倍数的数叫作奇数。 个位上是0或5的数都是5的倍数。 一个数各个数位上的数字的和是3的倍数,这个数就是3的倍数。 2、5、3倍数的特征 找因数、找质数 找因数 找一个数的因数,从1开始一对一对地找,看哪两个自然数的乘积等于这个数,哪两个数就是这个数的因数。 质数与合数的定义 质数：一个数只有1和它本身两个因数,这个数叫作质数。 合数：一个数除了1和它本身以外还有别的因数,这个数叫作合数。 注意 1既不是质数,也不是合数。 分数的意义 把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数叫作分数。表示其中的一份如几分之一叫作分数单位。 一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的整体都可以用单位“1”表示。 真分数、假分数、带分数的概念及假分数与带分数的互化 假分数 带分数 带分数 假分数 用分子除以分母,能整除的,商为整数;不能整除的,商为带分数的整数部分,余数为分子,分母不变。 用原来的分母作分母,用分母和整数的乘积加上原来的分子作分子。 （1）分数与除法的关系：分数可以表示除法算式的商，如：a ÷ b=（b≠0） （2）分数的基本性质：分数的分子分母同时乘或除以一个不为0的数，分数大小不变。 分数与除法的关系、分数的基本性质 利用了分数的基本性质。 找最大公因数与约分、找最小公倍数与通分 1.写出15,36的全部因数，并找出15和36的最大公因数。 15的因数：1,3,5,15。 36的因数：1,2,3,4,6,9,12,18,36。 15和36的最大公因数：3。 2.把下面的数填入相应的类别。 8 25 28 10 90 45 17 100 97 17 97 8 25 28 10 90 45 100 8 28 10 90 100 90 45 25 10 90 45 100 3.连一连。 4. 240÷120=2 120÷240= （1）长是宽的几倍？ （2）宽是长的几分之几？ 答：长是宽的2倍，宽是长的 5.平均分给6个人，每人分到这袋糖果的几分之几？每人分到多少千克？ = 千克） 答：每人分到这袋糖果的每人分到千克。 （1）5个是( ),里面有( )个。 15 （2）把假分数化成带分数,把带分数化成假分数。 2=（ ） =( ) 6. 7. 8.用分数表示除法算式的商，将分数用除法算式表示。 6÷5= 7÷9= 4÷3= 9.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 ○ ○ ○ ○ ＞ ＜ ＞ ＜(
课件网) 可能性 总 复习导入 巩固练习 课后作业 知识梳理 北师大版 数学 五年级 上册 想一想，概率与统计这部分我们都学习了哪些知识? 可能性相等 判断游戏规则是否公平,要看代表双方的事件发生的可能性是否相等,如果相等,游戏规则公平,否则,游戏规则就是不公平的。 例：掷骰子游戏面朝上的点数出现的结果有 ( )种,每个点数出现的可能性是 ( )。 6 相等的 可能性大 可能性大 数量多（红球） 数量少（黄球） 事件有随机性和规律性 可能性的大小 1.掷一枚骰子,点数小于3的有( )种可能,点数大于3的有( )种可能。 2 3 2.(开放题)下面的转盘是小明设计的,请你为他设计一种规则,使有甲、乙二人参加的游戏公平。 答：指针指向奇数则甲方胜,指向偶数则乙方胜。（答案不唯一） 3.拿来10张花色为“红桃”的扑克牌，再拿来10张花色为“黑桃”的扑克牌，请你设计一个公平的游戏规则。 ? 答：把20张扑克牌放到 ... ...
