课件编号7744358

四年级数学上册6除数是两位数的除法课件(8份打包)新人教版

日期:2024-05-16 科目:数学 类型:小学课件 查看:88次 大小:5677226Byte 来源:二一课件通
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    (课件网) 第六单元 除数是两位数的除法 1 . 口算除法 帮助小动物们找家 400÷5 360÷9 1800÷6 280÷4 2400÷4 800÷4 300 200 70 80 600 40 小小火车开起来! 90里面有( )个十 。 450里面有( )个十。 ( )个20是100 。 120里面有( )个20 。 9 45 5 6 估算,重点说说你是怎么估的。 57÷8 ≈ 122÷3 ≈ 632÷9 ≈ 7 40 70 有80面彩旗,每班分20面。 有80面彩旗, 每班分20面。 列式: 80÷20= (自学提示:摆一摆、想一想,先独立完成,再在小组内交流口算方法。) 有80面彩旗,每班分20面,可以分给几个班? 对学:完成《导学指引1》 口算80÷20时, (1)可以这样想:因为( )个20是80, 也就是20×( )=80, 所以80÷20=( )。 (2)也可以这样想:因为 8÷2=( ), 所以80÷20=( )。 《导学指引1》 4( ) 80÷20= 有80面彩旗,每班分20面,可以分给几个班? 8÷2= 80÷20= ( )个20是80,80÷20= 4 4 4 4 答:可以分给4个班。 个 想一想: 83÷20≈ 80÷19≈ 对学:完成《导学指引2》 想一想:83÷20≈ 80÷19≈ 把83看成80,80除以20等于 4,所以83除以20约等于4。 把19看成20,80除以20等于 4,所以80除以19约等于4。 4 (80) 4 (20) 83÷20≈4 80÷19≈4 一般把两位 数四舍五入成与它接近的整十数。 看 作 87÷40≈ 2 80 两位数除法的估算方法: 15÷5=( ), 150÷50=( )。 ( )个50是150,150÷50=( )。 120 30 4 4 3 3 3 3 3 150÷50= 想一想:122÷30≈ 120÷28≈ 你知道150÷50等于几吗?你是怎么想的? 60÷20= 90÷30= 40÷20= 100÷20= 62÷20≈ 93÷30≈ 42÷20≈ 103÷20≈ 60 3 3 90 3 3 40 2 2 100 5 5 1. 口算下面各题,并说一说你是怎么想的。 60÷20我是这么想的:6÷2=3,所以60÷20=3。 62÷20我是这么想的:把62看成60,60÷20=3,所以62÷20≈3。 180÷30= 240÷40= 420÷60= 210÷30= 184÷30≈ 240÷37≈ 420÷62≈ 210÷29≈ 180 6 6 40 6 6 60 7 7 30 7 7 2. 口算下面各题,并说一说你是怎么想的。 240÷37我是这么想的:把37看成40,240÷40=6,所以240÷37≈6。 30×2= 40×3= 80×3= 90×5= 60÷30= 120÷40= 240÷80= 450÷90= 2 60 3 120 3 240 5 450 口算下面各题,看看谁能全对。 30×2我是这么想的:3×2=6,所以30×2=60。 60÷30我是这么想的:30×2=60,所以60÷30=2。 3. 30 180 270 ÷30 80 200 280 ÷40 1 6 9 2 5 7 4. 口算下面各题,看看谁能全对。 5.解决问题 240÷30= 答:要捆8包。 8 ( ) 包 6.小月看一本共123个故事的故事书,她每天看一个,大约几个月可以看完? 123 ÷ 30 ≈4(个) 答:大约4个月可以看完 1、整十数(或几百几十数)除以整十数的口算方法是: 我们的收获: 整十 四舍五入 整十 2、除数是两位数的除法估算方法是:一般把算式中不是( )的数用“ ”法看作( )数,再进行估算。 (1)根据乘除法的关系(想乘法算除法)。 (2)根据(表内除法推算)。(课件网) 第六单元 除数是两位数的除法 2.笔算除法 第3课时 除数不接近整十数的除法 14×5= 15×8= 16×4= 25×4= 24×5= 26×3= 15×6= 14×7= 1. 口算。 70 120 120 78 64 90 100 98 25×( )<124 25×( )<230 15×( )<108 15×( )<124 2. ( )里最大能整数填几? 4 7 9 8 2 1 7 28 2 4 0 3. 用竖式计算。 240÷28= 240÷31= 8 2 2 4 1 6 30 8……16 8 2 4 8 2 3 30 7 7……23 想一想,当除数不是整十数 时,我们是怎样求商的? 31 2 4 0 我们用“四舍五入”法,把除数 看作与它接近的整十数来试商。 ... ...

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