5.14 磁铁玩具大比拼（二）教学设计

磁铁玩具大比拼二 教学设计 一、教材分析 1、2017义务教育小学科学课程标准（1-6年级）：技术与工程领域1-2年级的科学知识目标是认识身边的人工世界，了解常见的工具，知道简单工具的功能和使用方法，在能力方面，能利用身边可制作加工的材料和简单工具完成简单的任务；利用提供的材料和工具，通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法，并完成任务；对自己和他人的作品提出改进建议。 在科学探究能力目标中要求1-2年级在教师指导下，了解科学探究需要制定计划，能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论、交流，具有对探究过程、方法和结果进行反思、评价与改进的意识。 2、本课教材分析 准备：上节课学生已经设计了方案，教材利用小鼠标的提示引出本节课的任务：根据改进后的方案，选择合适的材料和工具制作磁铁玩具，为下边的制作过程做好准备。一定程度上对应着课标中了解科学探究需要制定计划的要求。 制作：教材以制作磁铁飞机为例呈现了其具体的制作过程，清晰的制作过程旨在为学生提供方法的指导。但只是一个参考，利用这种方法的指导让学生按照自己的方案进行制作。教材第二部分内容对应课标中能利用身边可制作加工的材料和简单工具完成简单的任务。 展示：这一环节是将学生们的作品进行展览评比，是在学生完成制作的基础上，让学生通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法，在展示交流过程中，听取别人的有点和想法，为后续的改进环节打下基础。 改进：启发学生对自己的磁铁玩具制作方案进行改进，吸取别人的优点，使自己的磁铁玩具更完美。对应课标中对自己和他人的作品提出改进意见，并进行反思改进。 二、学生分析 二年级学生对于简单工具尤其剪刀的使用已经有了基础，在一年级学习制作了动物贴画和简易太阳能热水器的基础上,设计了磁铁玩具的制作活动,既巩固了对磁铁的认识,又适合二年级学生的年龄特点,易于操作。能够把自己的设计用作品展现出来是学生非常渴望的,也是极具挑战性的。因此动手制作必将激发学生的学习兴趣,加深学生对知识的理解。二年级学生相对年龄较小，倾向于立体性强、好玩有趣的事物，可是小学阶段儿童的制作能力相对较弱,尤其是对于二年级的学生而言是很具有挑战性的,在制作方法--怎样把方案落实、对材料加工时，可能会遇到一定的困难，这就需要教师进行一定程度的指导。 三、教学目标 科学知识 能说出制作磁铁玩具的方法。 科学探究 能根据设计方案，选择材料和工具制作磁铁玩具。 能对自己和同学的作品做出客观评价并能取长补短改进自己的玩具。 科学态度 愿意与小组同学合作，认真倾听，共同完成任务。 科学、技术、社会与环境（STSE） 能体会到磁铁玩具给人们带来的乐趣。 四、重点难点 能根据设计方案，选择材料和工具制作磁铁玩具。 五、材料准备 剪刀、双面胶、彩笔、彩泥、卡纸、纸杯、小木棍、磁铁、彩色玩具图案、简单加工的纸盒、半成品玩具（小汽车、风车、跷跷板等） 六、教学过程 过程概述：教学过程分为5个环节： （一）课堂回顾，明确任务 （二）教师指导，确定方法 （三）制作 （四）展示评价 （五）课堂总结，课下改进 （一）、课堂回顾，明确任务 上节课同学们设计了很多磁铁玩具的方案（展示设计方案），这节课我们就按照你们的设计方案，把它制作出来！ 出示课题--磁铁玩具大比拼二 （设计意图：回顾上节课学生的设计方案，利用简单明了的方式确定本节课的任务） （二）、教师指导，确定方法 1、作品引领。 教师：我也制作了一个，一起来看看，先看设计图（课件出示设计图，再出示玩具）它不仅悬浮起来了，还可以旋转，你们看（演示）。 我是怎么根据设计图把它制作出来的呢，一起来看一段视频。在观看视频时，咱们比一比，看哪个小组看的最认真，能找到这两个问题 ... ...