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课件网) 口算乘法 人教版 三年级上 新知导入 新龟兔赛跑 4×6 7×4 8×2 48 16 28 24 10 42 54 24 9×6 6×7 6×8 2×5 新知导入 填一填。 2个百是（ ），400里面有（ ）个百。 3个千是（ ），5000里面有（ ）个千。 12里面有（ ）个十和（ ）个一。 41里面有（ ）个十和（ ）个一。 200 4 3000 5 1 2 4 1 新知导入 熊大，周末小朋友们都到游乐园去玩了，俺们也去好吗？ 好呀！我们出发。 新知讲解 游乐园里真热闹呀！我们先来看看价格表。 新知讲解 你能提出用乘法解决的数学问题吗？ 坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱？ 坐过山车每人12元，3人需要多少钱？ 新知讲解 坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱？ 实际是求3个20是多少，用乘法。 20×3 拿出小棒摆一摆。 新知讲解20×3=_____坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱？20+20+20=602个十乘3个十是6个十，就是60。60（元）新知讲解 想一想：200×3=_____ 200+200+200=600 2×3＝6 2的后面有2个0 200×3＝600 我是这样算的。 600 新知讲解 整十、整百数乘一位数的口算： 先把整十数、整百数0前面的数与一位数相乘。再看乘数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。 新知讲解 坐过山车每人12元，3人需要多少钱？ 本题实际是求3个12是多少。 12×3 新知讲解 12×3=_____ 36（元） 坐过山车每人12元，3人需要多少钱？ 10×3 2×3 12+12+12=36 10×3=30 2×3=16 30+16=36 新知讲解 想一想：12×4=_____ 10×4=40 4×4=16 40+16=56 我是这样算的。 48 新知讲解 计算两位数乘一位数，把两位数分成整十数和一位数，分别乘以一位数后再相加。 课堂练习 口算下面各题，说说你是怎样想的。 20×7= 200×7= 700×2= 21×4= 23×2= 32×3= 140 1400 1400 84 46 96 课堂练习 小蜗牛找家。 50×5 7×800 13×3 34×2 5600 68 39 250 课堂练习 21×3 32×3 30×4 300×4 跷 跷 板 120 1200 63 64 拓展提高 买11支笔和7本笔记本，一共需要多少钱？ 答：一共需要147元。 7×11=77（元） 10×7=70（元） 7元 10元 77+70=147（元） 课堂总结 说说这节课你有什么收获？ 我会算整十、整百乘一位数了。 我还会算两位数乘一位数的不进位乘法了。 板书设计 口算乘法 20×3=60 想：2个十乘3是6个十，就是60。 12×3=36 想：10×3=30 2×3=6 30+6=36 作业布置 完成教材“练习十二”第1、2、3题。 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台 人教版小学数学三年级上册第六单元第一课时 《口算乘法》教学设计 课题 口算乘法 单元 第六单元 学科 数学 年级 三年级 学习目标 1.创设具体的情境，引导学生在理解算理的基础上，掌握整十、整百乘一位数以及两位数乘一位数（不进位）口算方法，并能正确计算。2.在探究新知的过程中，培养学生观察、分析、比较、总结、归纳的思维能力。3.通过创设具体的生活情境，体会数学在生活中的应用，激发学生学习数学的兴趣。 重点 掌握口算乘法的计算方法，并正确计算。 难点 理解口算乘法的算理。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 复习旧知1.新龟兔赛跑。2.填一填。2个百是（ ），400里面有（ ）个百。3个千是（ ），5000里面有（ ）个千。12里面有（ ）个十和（ ）个一。41里面有（ ）个十和（ ）个一。导入新课师：在游乐园中不仅有好玩的各种娱乐设施，还有许多有趣的数学知识，我们也去看看好吗？ 学生独自完成，然后集体订正。学生：好。 通过复习检查学生掌握知识的情况，同时 ... ...
