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课件网) 教学课件 综合性学习 少年正是读书时 人教部编版 初中语文 七年级上册 新 课 导 入 第一节 新课导入 ——— 说一说你喜欢阅读吗？为什么？ (1) 为学习而读书 一个人的知识百分之八十是通过阅读来获得。 (2) 为快乐而读书 我们可以在阅读中忘掉烦恼，找到精神的寄托或者是找到面对生活的勇气，使自己快乐起来。 腹有诗书气自华。阅读带给我们的不仅是对心中理想世界的坚持，更是对我们思想和心灵的升华与净化。 (3) 为进步而读书 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 布置作业 板书设计 整 体 感 知 第二节 整体感知 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 布置作业 板书设计 （1）4月23日是世界读书日，相关机构在这一天发布上年度国民阅读状况调查报告。下面请同学们打开“资料夹”，请分析资料一的两个统计图，用文字概括出统计图的信息，并得出相应的结论。 9-13岁未成年人在阅读率指标和和人均阅读量指标两方面都远远高于18—70岁成人，可见9-13岁的未成年人比18-70岁的成年人更喜爱读书。 整体感知 （2）根据自身真实情况如实填写调查问卷。 （3）在小组内分享个人问卷结果，对照同学的情况，并参照“资料一”中的数据，寻找自身差距，形成关于自己阅读量和每天阅读时间的简要报告。 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 布置作业 板书设计 整体感知 问题 原因 解决办法 （1）读书量少，每天读书时间短…… 贪玩，懒惰，不爱读书，其它事情挤占了读书时 间，没有读书的氛围…… 制定读书计划，与家人、朋友一起读书…… （2） （3） （4） 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 布置作业 板书设计 整体感知 课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 （4）把你知道的名人读书方法与大家分享交流一下。 理学家朱熹的“三到法”，读书时要：心到，眼到，口到。 大教育家孔子的“学思结合法”———学而不思则罔，思而不学则殆”。 史学家顾炎武的“ 新旧法”：每年用三个月复习旧知识，其余时间学新书。 苏轼说：“读书不厌百回读，熟读精思子自知。” 英国弗·奥斯本说：“与其匆匆博览百本，不如彻底消化几本。” 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 布置作业 板书设计 深 入 探 究 第三节 深入探究———名人读书故事 范仲淹 二岁的时候死了父亲。母亲很穷，没有依靠。就改嫁到了常山的朱家。他长大以后，知道了自己的生世，含着眼泪告别母亲，离开去应天府的南都学舍读书。他白天、深夜都认真读书。有时夜里感到昏昏欲睡，往往把水浇在脸上。他常常是白天苦读，什么也不吃，直到日头偏西才吃一点东西。就这样，他领悟了六经的主旨，后来又立下了造福天下的志向。他常常自己讲道：“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。” 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 布置作业 板书设计 深入探究———名人读书故事 鲁迅 嚼辣椒驱寒：鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。? 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 布置作业 板书设计 深入探究———名人读书故事 施洋 搓脚夜读：二·七大罢工著名的工人领袖施洋，幼年家道贫寒，买不起灯油。村里有一座叫隆兴观的古庙，庙里点有一盏长明灯，他就在古庙里读书。冬季寒冷，脚冻得难受。起初他不时地站起来跺脚，后来觉得这样浪费时间，便削了一根圆滑的木棍，放在脚底下，一边读书一边来回用脚搓木棍 ... ...
