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课件网) 第一课时 部编版小学语文四年级上册 牛和鹅 阅读策略单元———从不同角度提问 用批注的 方法阅读 这就是批注 读词串文 梳理内容 金奎叔 霖哥儿 任大霖 吭吭 啪嗒啪嗒 吁哩哩 握拳头 摸胳膊 捶牛背 掐脖子 摔酒瓶 wèi 无所谓 jiǔ pínɡ 酒 瓶 拳 头 捶 背 kǒnɡ bù 恐 怖 qī fu 掐 住 qiā zhù rèn pínɡ 任 凭 欺 负 胳 膊 quán tou chuíbèi ɡē bo yī jīn 衣 襟 抓角色概括主要内容 我 大白鹅 金奎叔 我怕鹅 被鹅追赶 金奎叔赶走鹅 救了我 我记住金奎叔的话 不怕鹅了 起因 经过 结果 ●】 huan ⑦呼风唤雨的世纪 位同学读了下面这篇文章，提出一些问题，写在了 旁边和文后。请你读课文，写下你的问题，和同学交流。 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。录列 为什么说 20世纪是一个 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什 “呼风唤雨”的 世纪呢？ 么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。在20 世纪100年的时间里，人类利用现代科学技 hu 术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和 “发现”和 “发明”有什么 发明。正是这些发现和发明，使人类的生活 区别？ 大大改观，其改变的程度超过了人类历史上 百万年的总和。 lai 人类在上百万年的历史中一直很依赖自 然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里 就黑暗无光的世界。那时没有电灯，没有电 视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在 神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾 “千里眼 ‘顺风耳’和 的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖 腾云驾雾的神 仙”在现代指 先大概谁也没有料到，在最近的100年中， 什么？ 本文作者路甬祥，选作课文时有改动。 25 他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪 的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树 万树梨花开”来形容。 gian 20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞 sUǒ ao 察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥 秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及 民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把 人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。 人类生活的舒适、方便，是连过去王公贵族 也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化 生活，也在改变着人类的物质生活。 zhe 1923年，英国数学家、哲学家伯特 la 兰·罗素说：“归根到底，是科学使得我们 这个时代不同于以往的任何时代。”现在， 这句话依然适用。回顾20世纪的百年历程， 20世纪的 科学的确创造了一个又一个神话，为人类创 科学技术还创 造了哪些神 造了比以往任何时代都要美好的生活。在新 的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个 个奇迹，不断改善我们的生活。 一位同学阅读后提出的问题： ◇为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”？ ◇未来科学技术的发展，还会给我们的生活带来怎样的变化？ 26《牛和鹅》第一课时教学设计 教学目标： 1.识记文中“掐”“凭”等 10个生字，在语境中能书写“甚、惹、概、摔、昏”等 14 个生字和对应的词语。 2. 通过文本提供的批注的例子的学习，了解批注的三种基本方法以及批注的位置。 3. 围绕着“我”见到鹅时和鹅袭击“我”时的心情练习批注。借助批注内容说明学习的体会，在“尾批”中写明“为什么直到现在还记得金奎叔说的话”的理由。 4. 能够体会蕴含的道理：尊重事实，不被固有的思想左右，换一个角度看问题，产生的效果大不一。 教学重难点：学习批注的不同方法。 教学过程： 一、勾连旧文 唤醒“批注” 快速浏览课文，想想这篇课文的形式与之前学过的课文一样吗？ 在第二单元阅读策略单元我们学习过《呼风唤雨的世纪》，仔细比较一下，和这篇课文一样吗？引导学生交流。 第二单元我们学习了从不同角度提问，梳理有价值的问题并解决。本单 ... ...
