17纸线绳小浮雕 教案

17课《纸线绳小浮雕》 教学内容： 浮雕是在平面上雕刻出凹凸起伏形象的一种雕塑，是介于圆雕和绘画之间的一种艺术表现手法。本课教学内容就选取儿童生活中常见的纸条、线、绳子等材料，在儿童美术教学活动中，让儿童运用这些质感不一、肌理有别的纸条、线、绳子，发挥自己的想象，在平面的纸上进行材料的组合，粘贴成各种“小浮雕”的图形。 根据二年级儿童的动手能力以及“小浮雕”表现的技巧难易度，教材在内容的安排上，以线、绳子为儿童基础的表现材料，纸浮雕的表现形式为拓展内容，增设“走进民艺坊”和“生活中的设计”，让儿童在学会立体表现方法的同时，欣赏立体作品的能力也在一步步的增强。 学生情况： 低年级儿童对做做、贴贴往往很有兴趣，当材料从纸面上“浮起来”，这种制作的乐趣，使儿童有了成就感！所以，教学中教师应用心把握儿童的思维，关注儿童的动手能力，激发和鼓励儿童想象与创作，成就儿童立体表现的愿望。 教学目标： 知识与技能目标： 让儿童发现“平面”与“立体”的表现不同之处，体会“小浮雕”的美感。 过程与方法目标：儿童学会用纸、线、绳等材料，在纸面上尝试制作“小浮雕”。 情感态度与价值观目标：让儿童体会到构想与制作的乐趣。 教学重难点： 教学重点：儿童初步了解“小浮雕”的造型特点，学会制作“小浮雕”。 教学难点：根据纸条、线、绳子的质感、肌理特征来激发儿童的不同构想。 教学方式、手段：游戏、示范、讨论思考法、讲演法。 教师准备：纸、线、绳等不同的材料若干，剪刀、胶。 学生准备：剪刀、胶，彩色纸、线、绳等不同的材料若干。 教学设计： 一、 导入： 1. 【出示范作】小朋友们，今天老师带了一张特殊的画，摸一摸你觉得与一般的画有什么不同？ （2———3名同学 ）交流： A.画面凹凸起伏，可以触摸到。 B.它是用毛线绳粘贴而成。出示材料 2.师小结：对，这些形象是浮在纸面上的，这就是浮雕。（在平面上雕刻出凹凸起伏形象的一种雕刻） 3. 【课题】 我们就来学学做做“纸线绳小浮雕”。 二、深入： 1.【直观体会材质】小朋友，看看你们手上有许多的线，各种各样的线，用你们的小手摸一摸，感觉一样吗？想想看这些感觉能让你联想到什么呢？ （学生交流：毛线软软的，像动物的皮毛；毛毛的像树干， 滑滑的…有粗有细… 2.【欣赏学生作品】 图1：鸵鸟———(学生作业)儿童巧妙地运用了毛线蓬松的质感，用盘线绕贴的方法，使小鸵鸟就从纸面上“浮起来了”。细细的棉线恰到好处地表现出鸵鸟的细脖和爪子，亮丽的白色花边线使画面有了跳跃感。 图2：大树———(学生作业)以橙色为主色调的各种废线绳紧密盘贴，使参天大树有了厚实的感觉，橙色与背景的蓝色底纸相衬，使作品形成了鲜明的对比效果。 图3：跳绳———(学生作业) 这幅作品哪些绳线是使用的最漂亮的？长绳由彩色的粗毛线，小姑娘的辫子用几根绳子编成，很有质感，小作者非常有创意。 图4：图案———(学生作业)巧用各种皱纹纸并搓成条，点、线、面的相结合组合成图案，不同的排列、不同色彩的搭配获得不同的视觉效果。 3. 【看视频】 看了这么多精彩的作品，你一定想知道怎样做的吧？请看视频，仔细观察她是按什么步骤做的？（2分钟） （学生交流，师出示步骤图板书要点。A.画底稿 B.贴外形 C.装饰细节） 4. 【学方法】老师要来考考你，你能看出图中的毛线是怎样排列的？ （学生交流：卷———螺旋纹卷成圆形、方形、半圆形… 绕———线来来回回缠绕，连续不断 折———线排列成折线、波浪线…） 5. 【师示范】看老师一分钟变出一个花瓶 A.贴双面胶 首先用双面胶直接贴出花纹的外形。 B.用皱纹纸粘贴 然后把几根纸绳缠绕在一起贴出外形，用卷、绕、折的方法装饰花瓶的花纹。 三、 尝试1 毛线、绳子、小纸条 ... ...