中小学教育资源及组卷应用平台 部编版道德与法治五年级自主选择课余生活 课时教学设计 课题 自主选择课余生活 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 五年级 学习目标 1．情感态度与价值观目标：认识到不同的人对同一问题会有不同的看法；要尊重他人自由、完整地表达自己观点的权利。2．知识目标：理解“换位思考”。3．能力目标：学会正确对待不同看法；进行有效的沟通以解决问题，化解矛盾。 重点 学会正确对待不同看法；进行有效的沟通以解决问题，化解矛盾。 难点 认识到不同的人对同一问题会有不同的看法；要尊重他人自由、完整地表达自己观点的权利。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 （1）同学们，在上学期的足球比赛中，我们班输掉（赢得）了比赛，你能说说你的看法吗？（2）同一场足球赛，同班同学的看法为什么不一致呢？对于同一件事，每个人都有不同的看法，所以在生活中我们要学会沟通交流，引入课题《学会沟通交流》。 思考、回答 引入谈论话题。 讲授新课 一、正确对待不同的看法小游戏：写出你看到的数字和字母观点为何会不同？归纳：不同的成长环境使人们在行为习惯、生活方式、看待问题的立场等方面存在一定的差异，对某些问题可能有不同的看法。情境小剧场请两名小演员分别饰演妈妈和儿子的角色，在以下情景的设定中展开思考，把故事按照自己的想法进行下去。小采访： 如果你是图中的那位妈妈或那位男同学，你会怎么想？你会怎么做？师：从大家的发言中可以听出来，对于只坚持自己的观点而不考虑他人的交流方式，大家都是不认同的，这样容易产生矛盾与冲突。我们应该理性对待分歧，这样才能有合情合理的看法和思考，有利于解决问题。假如你是妈妈或儿子，请依照下面的问题深入思考。思考后，请你说说如果你是妈妈或者儿子，你最后会怎么做？①你会对这种分歧采取什么样的态度？②你的态度对自己的心情会产生什么影响?③你的态度对亲子关系会产生什么影响?④你的态度对自己的学习会产生什么影响?2师：从大家的回答中可以发现，如果我们过于激动，意气用事，对自己的心情、特长的进步与朋友关系都会产生恶劣的影响。有句话说得好：“冲动是魔鬼”。发泄情绪并不能解决任何问题，反而会让问题更加难以解决，毕竟，就像我们讨论过的一样，每个人都是有自己不同看法的。教师顺势提出第1个问题的变式：对这种分歧，采取什么样的态度才是合适的？师：其实，从刚才某些同学的回答中可以听出来，要圆满解决矛盾，就要好好沟通。那么，我们应当如何沟通呢？这就是我们接下来要讨论的第二个话题。二、真诚坦率地进行沟通1．学生自主阅读课本第12页“活动园”栏目，教师随机提问课本中的问题。师：由此可见，对于如何面对不同的意见，同学们的看法是各不相同的。太多太多的实践证明，对于不同看法，采取“简单拒绝”或“一味接受”的态度都不利于问题的解决，相信同学们也有切身的体会。而真诚坦率的沟通就可以有效地化解矛盾，促进和谐。那么，真诚坦率沟通的诀窍是什么呢？（引导学生阅读“换位三部曲”的内容。）师：换位思考是一种很可贵的品质，值得我们每个人去仔细理解并学习。前面我们讲到过，每个人对问题都可能有不同的看法，也都有自由表达观点的权利。我们希望别人理解自己，那自然地，我们也应该平等地去理解别人。这时，我们就需要换位思考。（教师随机提问P12页末的问题，并适时进行点拨。）2．教师：通过以上的学习，大家可以看出来，交流的真正含义在于融合双方观点中可以采纳、实践的亮点，而并非搞“一言堂”，完全以某个人的意见为主。播放视频：换位思考，理解他人，让爱传递到世界的每一个角落（学生仔细阅读并记忆P14末段内容。）3．教师：在这样的前提下，当我们以后再次 ... ...
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