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课件网) 第五单元 6 ~10的认识和加减法 第9课时 10的认识和组成 RJ 一年级上册 课前预习 0、1、4、9、5、7、8、3、2、6 从左数第4个数是( )，从右数它排在第( )。 其中，最小的数是( )，最大的数是( )。 9 7 0 9 读一读。 还有比9大的数吗？ 第一步 旧知回顾 图上有什么？分别数一数。 先数数有几个小朋友。 再数数鸽子有几只？ 9个小朋友再数1个老师，一共有10个人。 第二步 新知引入 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 摆一摆，用你喜欢的学具表示10。 第三步 精读教材 1捆小棒有10根。 有9根小棒， 添上1根是（ ）根。 10 可以把10根小棒捆成1捆。 看着尺子图，你都知道些什么? （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ＜ ＞ 9 10 9 10 10比9多1。在10以内的数中，10最大。 想想，怎么写10？ 看到每一组，你还能想到什么？ 1 8 2 7 3 6 4 5 5 10 9 10 10 10 10 要注意占格呦。 1.数量是10的物体，都可以用数“10”来表示。 2.0~10按从小到大的顺序排列，后面的数比前面的数大；10最大，0最小。 3.10的组成有9组，记住一组，联想到对应的一组，一组一组地记忆，只需要记住前5组就可以了。 第四步 我的收获 1. 连一连。 第五步 小试牛刀 2 4 5 4 8 7 2. 填一填。 8 10 9 10 6 第五步 小试牛刀(
课件网) 第9课时 10的认识和组成 0、1、4、9、5、7、8、3、2、6 上面一共有（ ）个数。 从左数第4个数是（ ），从右数它排在第（ ）。 其中，最小的数是（ ），最大的数是（ ）。 10 9 7 0 9 还有比9大的数吗？ 图中有什么，请你数一数？ 先数9个小朋友。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 再加1个老师，一共有10个人。 还有10只鸽子。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 探究点1 10的认识 摆一摆，用你喜欢的学具表示10。 1捆小棒有10根。 有9根小棒， 添上1是（ ）。 10 可以把10根小棒捆成1捆。 有9个珠子， 添上1是( )。 10 探究点 2 比大小 看着尺子图，你都知道些什么? （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ＜ ＞ 9 10 9 10 探究点 3 10的分与合及书写 1 8 2 7 3 6 4 5 5 10 9 10 10 10 10 看到每一组，你还能想到什么？ 先用 摆一摆，再填数。 10的写法 10要占两个日字格，在左边的日字格里写1，在右边的日字格里写0。 10像一根油条和一个鸡蛋 1. 数一数，连一连。 10 9 2.数一数，比一比。 ＜ ＞ 9 10 10 9 3. 连一连。 哪两个数合起来是10？ 4.哪两个星星上的数合起来是10？(连一连) 10的认识： 1.数量是10的物体，都可以用数“10”来表示。 2.0~10按从小到大的顺序排列，后面的数比前面的数大；10最大，0最小。 3.10的组成有9组，记住一组，联想到对应的一组，一组一组地记忆，只需要记住前5组就可以了。 4.10是一个两位数，由数字“1”和数字“0”组成，读作“十”。 ... ...
