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课件网) 4.8物理性质与化学性质 实验结果：铁粉能被吸起，而铁锈不能被吸起。 结论：说明铁粉和铁锈不是同一种物质，即铁在生锈过程中产生了新物质。 活动一：钢铁生锈，再不吸引 冰→水 状态改变 有无生成新的物质？ 没有，水和冰是同一种物质，只是状态不同。 冰山消融我们可以观察到： 分析对象 是否产生新物质 变化分类 钢铁生锈 冰山融化 对比分析表 是 否 化学变化 物理变化 物理变化和化学变化的本质区别： 有无新物质生成 生活中有哪些常见的物理变化、化学变化? 例：颜色、状态、形状、温度等的变化—物理变化 例：生锈、腐蚀、燃烧、食物变质、呼吸、光合作用等———化学变化 化学变化中往往伴随着物理变化， 而物理变化中不发生化学变化。 说一说：蜡烛燃烧中的物理变化和化学变化？ 两者的联系： 说一说：物理变化和化学变化有联系吗？ 判断下列变化是物理变化还是化学变化？ A、把铁块磨成铁粉 B、把铁块放在地面上，生锈了 C、火药爆炸 D、车胎爆炸 E、酒精蒸发 F、酒精燃烧 G、酒精可以燃烧 物理变化 物理变化 物理变化 化学变化 化学变化 化学变化 ？ 性质：是用来描述物质本身的性能、特征的，跟是否发生变化无关。描述时往往有：“是× ×”、“能× ×”、“可以× ×”、“易（或不易）× ×”等词。 变化：是用来描述物质的变化过程，发生变化时往往有一些现象伴随发生。 1.什么是物理性质和化学性质？ 2.说出常见的化学性质和物理性质？ 3.物理性质和化学性质的本质区别？ 物理性质： 化学性质： 物质不需发生化学变化就表现出来的性质。 物质在化学变化中表现出来的性质。 颜色、气味、味道、状态、熔点、沸点、硬度、溶解性、导电性、导热性、延展性、挥发性等———物理性质。 会生锈、可燃性、稳定性、能反应、酸性、碱性等———化学性质 是否需要发生化学变化表现出来。 你能说出铁有那些性质吗？分别属于哪类性质？ 铁的自述 嗨，大家好！我是铁 。我到底有什么特点呢？还是让我来自我吹嘘一通吧! 我浑身有着光亮的银白色，我有很好的延展性和导热性，也能导电.在温度达到1535℃时，我就能熔化成液态的我。（我的熔点是1535 ℃ ，沸点为2384 ℃ ） 我对生存环境的要求可高了，在潮湿空气中我很容易生锈，在纯净的氧气中我还能燃烧。我是人类工业和生活中必不可少的材料，我可是人类好朋友，我最近还在涨价呢？ A．木材做成各种家具 B．氨气有刺激性气味 C．酒精挥发 D．煤油燃烧 E．氧化镁是白色粉末 F．铁在潮湿的空气中会生锈 G．煤油能燃烧 H．酒精易挥发 性质 物理性质： 化学性质： 化学变化： 变化 物理变化： （ ） （ ） （ ） （ ） A C B E H D F G 有 新物质生成 化学变化 物理变化 一定有 需要 化学性质 不需要 物理性质 无 不一定 板书第8节物理性质与化学性质 一、教学分析 1、 学习内容 物质总是在发生各种各样的变化，将具有不同的性质。通过生活中的实例，让学生在讨论式的自学中获得物质变化、性质的分类标准。从知识结构上看是对前面学过的物质各种性质和变化的初步概括，从学习技能上看，运用了自学的方式，进一步巩固了科学分类的方法。因此，本节内容是整章的概括和提升。 2、 教学目标 知识与技能： （1）知道物理变化和化学变化及区分依据，会区分化学变化和物理变化；； （2）知道物理性质和化学性质及区分依据，会区分化学性质和物理性质。 过程与方法： （1）通过区分物理变化和化学变化、物理性质和化学性质，进一步学习分类的方法； （2）通过自学，结合试验讲解学习知识，锻炼学生的理解和表述能力。 情感态度与价值观： （1）通过问题讨论，培养严谨的科学态度和合作意识。 3、 教学重点、难点 物 ... ...
