《走进中国民乐———琵琶》教案 教学目的： 琵琶是中国民族传统乐器，被称为“民乐之王”，至今已有两千多年的历史，也是我们中华文化的一块瑰宝。希望通过这节课能够够让学生了解琵琶，现场体验琵琶的演奏方式，感受中国民族音乐的魅力与神奇。 教学重点： 了解琵琶的历史、结构即演奏方法 教学难点： 琵琶指法和音阶的教学 教学准备：多媒体、琵琶、贴纸、假指甲 教学过程： 一、激趣导入 听钢琴版本《茉莉花》拍手进教室 师：同学们谁知道刚刚伴随我们走进教室的乐曲叫什么吗？ 生：《茉莉花》 师：没错，这就是在中国乃至世界广为传颂的《茉莉花》，那你们知道这首曲子是用哪个乐器演奏的吗？ 生：钢琴 师：你们听得可真认真。现在我们再来听听这回又是什么乐器演奏的？ （播放琵琶演奏版《茉莉花》） 师：音乐播放完了，谁听出来是什么乐器了？ （学生回答所听到的乐器） 师：看来大家对我们的中国乐器很了解，都能听出这首曲子是用琵琶演奏的，真棒~！（其实，这是用中国民乐器琵琶弹奏的，今天老师就带着大家来认识中国民乐———琵琶）今天就让我们一同走进中国民乐———琵琶（课件出示课题） 走进琵琶 师：琵琶是传统弹拨乐器，距今已经有二千多年的历史。琵琶被称为“民乐之王”，“弹拨乐器之王”，“弹拨乐器首座”。琵琶常见的种类有五弦琵琶，南音琵琶、电琵琶、水晶琵琶、四弦琵琶等。今天，我们主要来认识一下四弦琵琶。（打开ppt，介绍琵琶的起源） 琵琶的结构 师：四弦琵琶主要分为琴头和琴身两部分，琵琶的最上端为琴头，形似如意，琴身上端狭长部分为琴颈，下面逐渐宽阔形成半梨为琴腹，琴腹由面板、背板粘合而成，琴背凸起形成共鸣箱。琴颈和琴面板上设有相和品。 师：琵琶共由四根弦组成，常用调为D调，空弦音分别是5、1、2、5，现在大家可以试着轻轻地弹一弹，听听它的声音。 （学生拨动琴弦） 师：咱们现在再稍稍用些力量，看看声音有什么变化吗？（师：5125 生：5215） 生：有（师：5125 生：5215） 2.琵琶名曲 师：刚刚我们弹奏的声音，并不能够组成优美的旋律，其实琵琶可以弹出清脆、委婉，似流水一般的———文曲，又能表现高亢激昂，如万马奔腾般的武曲。其中《飞花点翠》就是一首非常有代表性的文曲，它有非常明显的_?±????_特色，轻柔且细腻，大家想不想听？（教师弹奏） 师：谢谢同学的掌声，文曲优美动听，而《十面埋伏》作为武曲代表作，整首乐曲壮丽辉煌，气势雄伟激昂，生动地描绘出了“楚汉之争”的_??????_情节。大家想像一下，我们应该怀着什么样的情感来表现当时的场景？那我们就带着这样的情感来感受一下《十面埋伏》。（教师弹奏） 师：谁能告诉老师这首琵琶武曲又给了你们什么样的感觉？ 生答 师：（谢谢同学们送给老师的掌声，）祖国民族乐曲它有着独特韵味，美妙动听的旋律带给我们不同感受。 三、琵琶基本指法———弹挑 1.持琴 师：要想谈出美妙动听的乐曲，离不开日积月累的苦练和扎实的基本功，一招一式都要有模有样，大家跟老师着一起做，首先要腰背挺直，双腿并拢，左手持琴，右手抚琴，琴面微微侧向身体右侧，做出 “犹抱琵琶半遮面”的古典韵味，非常好，这位同学特别有气质。现在同学们就三人一小组，我们这一排的同学先来抱琴，（纠正个别同学抱琴姿势），同学们，我们抱琴的时候，左手放在琵琶品旁边的空处，不要用手臂夹着琴，而是用手将琴扶住，让琵琶立在腿上，现在我们再换一排同学（纠正个别同学抱琴姿势）。 最基础、最常用的指法———弹挑” 师：（5125）掌握了抱琴姿势，我们再来学习琵琶最基础、最常用的指法———弹挑”。（课件出示） 师：同学们，我们先回想一下刚才老师说的抱琴姿势，现在先甩甩手腕，放松一下，抬起右手，大拇指自然地搭在食指处 ... ...
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