桑塔露琪亚教学设计 教 学 目 标： 1、用自然圆润的声音演唱《桑塔·露琪亚》,背唱其中一段歌词，并初步认识船歌这种音乐体裁。 2、能够感受，体验《桑塔.露琪亚》的音乐情绪和风格，分辨男高音的音色特点。 3、对欧洲民间音乐感兴趣,喜欢不同民族的艺术风格,并能主动探索与其相关的音乐文化内涵。 4、在活动中感受音乐的各种表现形式与表现手段在音乐作品中的作用。运用现代化教学手段,辅助学??????????? ? 生活动,使学生真正体验到探索、创造、审美体验的无穷乐趣。 教学重点 和 难点： ?? 重 点：了解意大利的文化，艺术，用有感情的自然圆润的声音演唱《桑塔·露琪亚》。 ?? 难 点：为《桑塔·露琪亚》节奏、变音记号等。 课前准备: 1、学生课前准备:收集有关船歌的素材。 2、教学器材:电子琴、录音机或mp3播放器。 3、多媒体教学课件 教材分析： 1、《桑塔.露琪亚》是一首意大利那不勒斯的船歌，它是意大利作曲家科特劳根据威尼斯船 歌的风格而改编的，《桑塔.露琪亚》两段歌词将美丽的夏夜展现在人们面前，令人陶醉、 难以忘怀。 2、歌曲为c大调、八三拍子，中速稍快，由两个乐段构成，歌曲旋律优美流畅给人以美好的 艺术享受。 2、船歌：这种歌曲或乐曲的特点是多采用八三拍子，八六拍子，给人以摇晃感觉，其情绪 色彩是开朗奔放的，热情洋溢的。 教学过程： 一、组织教学 1、师生礼仪 2、导入新课（导语：每个国家都有着极具特色的民歌或民族音乐，今天我们走出国门，到欧洲去看看，领略那里的民歌，老师和大家走进意大利--多媒体展示欧洲和意大利的城市图片） 二、先赏后学 1 、了解意大利的建筑图片：观赏意大利的名城威尼斯，佛罗论撒斜塔（图片） 2、请学生讨论（如威尼斯的交通工具贡多拉，佛罗论撒的歌剧院，意大利的那不勒斯等） 3、出示今天的课题《桑塔露其亚》 4、介绍这首歌，了解这首歌 （桑塔.露琪亚，坐落于那不勒斯这座城市，那不勒斯是座很美丽的港口城市。这里有充满诗情画意的海滩———桑塔.露琪亚和玛莱卡莱） （圣女卢西亚，基督教四大殉教圣女之一，在北欧被尊为光明女神。卢西亚是西西里人，意大利人为纪念她，把那波利的一坐港口命名为桑塔露西亚， 被孕育着美好幸福的象征。） 5、欣赏图片意大利水上城市威利斯，提出问题 二、作品分析： 音乐体裁：“船歌”。 特点：采用八三拍子（或八六拍子）给人以摇曳（晃）的感觉， 它的情绪色彩是开朗奔放的、热情洋溢的。 三、新课学习《桑塔.露琪亚》 1）听范唱两遍（请学生讲解歌曲结构，明确歌曲的调号和拍号） 2）学唱歌曲：a：有感情的朗诵歌词； b：请有键盘基础的学生带领大家学习歌曲的曲谱或旋律； c：老师带领学生来练习曲中的变化音（这是难点）； d：完整演唱第一段，体会歌曲的内容和风格； 3）请学生设计此歌演唱方案（演唱音色、情绪等）学生讨论、发表自己的观点； 四、学生对《桑塔.露琪亚》进行表演和再创造。 ?1、体会划船动作，并分组练习。 五、小结： 通过本节课学习《桑塔·露琪亚》这首威尼斯船歌,我们接触到了欧洲的一些船歌,并感受 到了它们所具有的维尼斯船歌的风格和特点， 了解世界三大男高音（帕瓦罗蒂、多明戈、卡雷拉斯）。 船歌的音乐体裁在其他国家和地区也有包括中国,但由于民族的不同,所形成的风格也有所不同。以后我们会接触到。 介绍美声唱法知识：美声唱法；发源于意大利，意大利四面环海的地形，孕育了一批优秀的世界顶级的歌唱家，他们的音色非常好，具有金属般的声音。 ? 我们大家度过了愉快而又充实的一节音乐课，同学们，咱们下节课再见。 ... ...
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