情绪与微表情 教案

情绪与微表情 【设计理念】 初中生面对青春期生理、心理的急剧变化所带来的强烈的感受和体验，有诸多成长的烦恼，面对学习的压力和人际交往的需要所带来的困惑，常常会出现一些矛盾和激烈的情绪。针对初中生情绪发展变化的特点，指导学生正确认识情绪，把握自己情绪变化的特点，并提供一些宣泄情绪的具体方法，对他们顺利度过青春期，保持心理健康具有重要意义。而结合心理微表情的应用可以帮助学生更好的认识和分析情绪，提高学生的积极性具有重要意义。 【辅导对象】 七年级学生 【辅导目标】 1、学会辨别各种不同情绪。 2、认识情绪的重要性。 3、学会调节情绪方法。 【课前准备】 搜集有关情绪及微表情资料、图片 【活动过程】 一、热身 《雨点协奏曲》 某个下午，灰蒙蒙的天终于慢慢地下起小雨。小明非常沮丧地走在回家的路上，因为他这次的考试成绩很不理想。想到回家有可能挨骂，小明心又沉了一下，雨也渐渐地变大了，变成了中雨。小明一回到家，妈妈立刻迎上来询问分数。这时外面的雨已经变成了大雨。妈妈听完分数后脸一沉，小明感觉一场暴风雨即将来临，连忙与妈妈沟通。经过一番沟通后，妈妈不但不生气，反而安慰了小明。外面的雨不知道什么时候变成了小雨，还有变晴的倾向。 游戏规则：听到“雨”，左手抓，右手逃。 师：看同学们刚刚非常激动，刚刚在游戏过程中你的情绪是怎么样的呢？ 学生分享 师小结：看来刚刚同学们的情绪可谓是跌宕起伏啊，那么今天我们就进入课程———情绪与微表情 【设计意图】体验情绪变化，激发学生兴趣，引入主题。 二、情绪分类 （PPT放映） 师：情绪分类看是简单的四类，但是确是构成我们日常生活的重要组成部分。 【设计意图】让学生回顾情绪基本分类，并认识不同情绪特点，了解情绪发生原因。 三、情绪外部表现形式 1、面部表情（PPT放映面部图片） 师：有没有同学可以演出除了以上的六种外的表情？ 学生表演。（选择一到两个同学） 师小结：人面部肌肉有43块，可以组合一万多种表情，其中三千种具有情感意义。 2、肢体表情 （把其中几个肢体动作让学生猜测是什么） 师：刚同学有些猜的非常准确，大家是怎么的出来的呢？ 学生分享 师小结：是的，我们生活中除了通过表情获取别人情绪信息外，还可以通过他人肢体动作来了解他人情绪状况。 【设计意图】通过面部及肢体表情结合让学生更形象了解情绪在外部表现。 3、情绪性别差异 女性的情绪体验比男性强，更容易识别他人面部表情和非言语线索，情绪表达更强烈、更公开。 【设计意图】通过对男女生情绪对比得出女生更容易出现情绪困扰 四、情绪宣泄方式 师：不管男生女生我们都会出现情绪不好的时候，你情绪不好的时候会用哪些方式发泄不良情绪呢？ 学生分享 师小结：是的，我们可以听歌、运动、大哭、吃东西、睡觉、找人倾诉、听音乐等等等等，看来大家都有许多发泄不良情绪的方法呢，接下来让我们一起进入微表情，一起来看下微表情到底对我们情绪有着怎样的关系呢 学习察言观色（微表情应用） 1、 微表情，是人们通过做一些表情把内心感受表达给对方看，在人们做的不同表情之间，或是某个表情里，脸部会“泄露”出其它的信息。 科学家早就发现人类脸部会透露出“微表情”(micro-expression)，它通常只有1／20秒的时间，一般人用肉眼根本察觉不到，当事人自己也没有感觉。 科学家们发现在各种“微表情”之中，“说谎”的表情特别容易被辨识出来！ 在机场排队的人群中辨认出恐怖分子，是应用察觉“微表情”能力的一个极端的例子。 情 常见的微表情 把玩领带或饰物———心神不宁 　　略抬头、眼睛向上看———迟疑 　　手扶眉骨———羞愧 　　紧抿嘴唇———窘迫 　　挠头———不知所措 　　双手反复摩擦———焦虑 　　眼神不集中、 ... ...