中小学教育资源及组卷应用平台 《拥你入睡》 肖复兴 教学目标： 1、朗读课文，了解课文的主要内容 2、通过分析重点语句，体会作者复杂的情感。 3、加深对亲情美、人性美的理解认识。 教学重点：通过分析重点语句，体会作者复杂的情感。加深对亲情美、人性美的理解认识。 教学难点：品味揣摩重点语句。 教学过程： 一、导入新课： （看视频：回家的路） 师：肖复兴也描写了他与儿子之间的浓浓亲情，今天就让我们走进肖复兴，感受这种平凡而又可贵的亲情吧。 二、品析课文 （一）读1-2段 1-2主要写了什么？儿子长大了，亲昵感似乎没有了。 （亲昵感是真的没有了吗？在一天下午，儿子一个偶然的举动，让我找回了多年前的亲昵感） 读3-6段 3-6（高大的儿子无意中拥在了作者怀里睡着了，我看着熟睡的儿子，他把我的记忆拉回到从前，我想起了儿子小时候的事） （二）读7-10段 1、这部分在文章中属于插叙 2、画出表现艰辛的句子 3、画出表现温馨的句子 （在表达温馨的时候，作者着重描写了儿子睡着的样子，用了几个比喻句） （三）读6-11段 1、拥抱儿时的儿子： “就那么安安静静地倚在我的怀里，像落在我身上的一只小鸟。”———写出儿子像小鸟一样依人、可爱。 2、拥抱长大的儿子： “像小猫一样睡在我的怀里。”———突出此时儿子的娇小、安静。 “均匀的呼吸，胸脯和鼻翼轻轻起伏着，像春天小河里升起又降落的暖洋洋的气泡。”———对儿子睡态的细微观察，又体现了儿子的成长。 “像拥着一支又轻又软又薄又透明的羽毛。”———又轻又软又薄又透明的羽毛，不得不让人小心翼翼的对待，因为羽毛随时可以飞走，显出父亲格外珍惜。 （作者实在是不忍心打扰儿子。望着熟睡中的儿子，作者不仅想到了儿子的过去，还想到了儿子的未来） 读12-13段 1、“呼唤一个陌生的年轻的名字”指的是什么人？ 儿子的女友、恋人。 2、“那将如诗人所写的，是爸爸的期待。”爸爸的期待是什么？ 期待的是：儿子长大成人。 3、为什么说“爸爸的期待是惊喜又是忧伤”？ “惊喜”的是儿子的长大；“忧伤”的是怕儿子长大与自己疏远，更不会有肌肤之亲。 4、“一份温馨而矛盾的心思”你怎样理解？ “温馨”是怀抱儿子入睡的幸福感，希望这样的温馨永远也不失去；“矛盾”是既希望儿子茁壮长大，又害怕因儿子的长大而没有了亲密。 三、引申拓展 1、亲情是无处不在的，我们来欣赏一些生活场景的图片，来拾起这份美好的亲情。 （配乐欣赏图片） 2、回顾了这些温馨的场景，你现在最想跟父母说些什么呢？请写下来，不少于100字。 3、教师寄语 当我们背负责任，怀揣梦想前行时，别忘了背后那充满“爱” 与“希望”的目光，那是赋予我们希望和力量的源泉。懂得感恩，学会感恩，让感恩与我们同行，把亲情之“爱”传递下去。 （放歌曲：感恩的心） 板书设计： 拥你入睡 肖复兴 回忆：艰辛 温馨 期待：惊喜 忧伤 温馨 矛盾 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
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