《有趣的七巧板》教学设计 教学目标 了解七巧板的组成和历史，培养学生的民族自豪感。通过动手实践，培养学生观察力、想象力和创新意识从而激发学生学习熟悉的兴趣，体验收获的喜悦。通过小组合作，培养学生合作意识。 教学重点 引导学生用七巧板拼图，培养学习兴趣发展空间观念。 教学难点 培养学生的合作意识，激发学生的创造与创新能力。 学情分析 二年级的孩子是知道七巧板的，也会拼简单的图形，只是还没有专门去学习七巧板。我觉得对于这个年纪的孩子来说，对动手操作能力的学习有着十分高涨的热情，本节课也是在趣味性上多花了功夫，“兴趣是最好的老师”但也要解决孩子受思维局限性的影响，缺乏创新意识，心理耐挫能力不强等问题。 教学准备 课件、七巧板、奖励积分 教 学 流 程（第 1 课时） 教学过程 一、动画导入，引入课题 1、 播放微课《守株待兔》（用孩子最喜欢动画形式导入，使孩子们对本节课内容产生兴趣，感受到数学就在身边，使孩子们对数学产生兴趣。）回顾旧知识提问：你们有没有发现，故事中的形象是用什么图形拼成的呢？（平面图形的回顾）3、揭示课题这些故事形象都是老是用七巧板拼出来的板书：七巧板二、初步感知，建立表象1、出示七巧板，观察七巧板，说说你有什么发现根据孩子们的观察，生成板书 感受百变七巧板师：孙悟空有七十二变，可你们知道吗，这小小的七巧板可是有千般组合万般变化呢！不信我们来看看吧。出示七巧板拼成的各类图案哇！小小的七巧板竟能拼出这么多有趣的图案你想不想试一试？这节课，我们就来一起玩转七巧板，领略它的神奇和有趣之处。板书：有趣的三、自主探究，开发潜能游戏一：找朋友1、看看老师手里拿的是什么图形呀？你能拿出一块和老师做朋友吗？（两块图形的拼搭）2、再拿出一块试试（三块图形的拼搭）3、请每个小组拿出一副七巧板，每位小组成员选一个图形，拼一拼，说一说，你们拼出什么了呢？（四块图形的拼搭）游戏二：火眼睛睛1、看你们拼的热火朝天，老师也想来试一试了，看我的平移旋转组合，猜猜我要拼什么？我拼的呀是一只牛走累了，趴在河边休息呢，怎么样，你数一数，我用了几个图形呀？（七块图形的拼搭）看，这些是什么，选择一幅自己最喜欢的图案拼一拼。（出示用七块板拼成的简单图形）请三位孩子到上面来拼用这三个不同的图案，谁可以试着编一个小故事呢？孩子们的想象力是无群的。孩子们，你们有一双善于观察的眼睛和善于思考的小脑袋。老师相信这样的你们一定是不平凡的你们。游戏三：创意无限1、那同学们，你能不能挥你的想象力，大胆的创新，拼一个图案贴在你的创意单上并起一个好听的名字呢？2、参观、点评在参观的基础上放手让学生来评价你觉得哪组的作品好为什么？四、拓展同学们真是创意无限，欣赏了这么多有创意的作品，老师很惊喜呦，你们知道吗，这么好玩又神奇的七巧板是由桌子演变而来的呢，可以根据吃饭人数的不同，把桌子拼成不同形状，我们来了解一下吧播放视频《七巧板的自我介绍》七巧板是我们老祖先的一项卓越创造，已经成为中华民族智慧的一个代表，中国的呀就是世界的，英国的剑桥大学至今还珍藏着一部《七巧新谱》五、小结你有没有什么收获呢？畅所欲言谈收获。你们说的可真好，小小的七巧板蕴藏着巨大的能量，只有你想不到，没有它做不到。其实，数学王国里还藏着更多奇妙的宝藏等待着敢于探索的你们去发现，去创造。只要你敢想敢做，也许下一个数学家就是你，就是你就是在座的每一位。加油吧孩子们，老师期待你们更出色的表现。 兴趣是最好的老师用西沃5蒙层功能先把七巧板隐藏起来，用橡皮擦出七巧板，吸引孩子注意力和老师交朋友是孩子们喜欢的互动，增进师生情谊培养学生动手能力的同时，又发展了孩子的想象力“中国的 ... ...
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