1.1新生命的诞生（第1、2课时）（课件 27张ppt 1份教学设计 1份导学案）

(课件网) 1.2 新生命的诞生（一） 生命是如何诞生的？ 一起来认识人体的生殖器官 1、人体生殖系统主要包括哪些器官？ 它们分别有什么功能？ 男性生殖系统 一起来认识人体的生殖器官 女性生殖系统 生殖系统的功能： 找找异同点： vs 透明带，放射冠 精子和卵细胞的比较： 当精子邂逅卵细胞——— Q: 受精时有几个精子参与？受精的实质是什么？ A: 一个。 卵细胞和精子细胞的细胞核互相融合。 受精过程 受精卵在哪里形成？ 怀孕/妊娠 形态结构与功能有何关系？ vs 透明带，放射冠 尾长 细胞质大 1.1新生命的诞生（二） 胚胎发育的起点 胚胎的发育 阅读书本P5图1-7 胚胎发育的文字部分。 胚胎被 包围，对胚胎有保护作用。 胚胎和母体依靠 相联系，是母体和胚胎进行物质交换的器官。 母亲血液中的营养物质和氧气通过 进入胚胎；胚胎产生的二氧化碳等废物通过 进入母亲的血液，最后通过母亲的排泄系统排出体外。 胚胎的发育 羊水 胎盘 脐带、胎盘 脐带和胎盘 第二周 第三周 为什么有些药物要写明孕妇慎用？ 在胎盘中，胎儿的血液与母体的血液之间有一层膜作为屏障。这能避免将母体身上的一些病原体传染给胎儿，但某些化学物质仍能穿越这个屏障从母体进入胎儿体内。 药物、酒精等 智力低下 并不直接接触 第9周至出生前（第38周） 那成熟的胎儿是如何从母体内产出的呢？ 分娩：成熟的胎儿从母体内产出的过程。 婴儿 应该鼓励“自然分娩的态度”。 自然分娩比剖宫产手术更有利于婴 儿的生长发育。 胎儿从母体产出后称为婴儿。 Q1:婴儿刚出生时为何要大哭一声？ 分娩后几秒钟，婴儿就会哭或咳嗽。这种行为能除去婴儿鼻、口腔和肺部的液体，并促使呼吸系统工作，从而获得氧气。 Q2:婴儿的脐带剪断后，形成的疤痕叫什么？ 脐带剪断10来天后会干枯结疤，形成肚脐。 Q3：刚出生的婴儿主要靠什么食物喂养？ 母乳！ 母乳含有婴儿所需要的各种营养、抗病物质等。鼓励用母乳喂养。 双胞胎 辨一辨： 某女性生了一对一男一女的双胞胎，其原因是（ ） 某女性生了一对都是女孩或者都是男孩的双胞胎，其原因是（ ） A.一个受精卵分裂成两个独立个体 B.一个卵细胞和两个精子受精 C.两个卵细胞和一个精子受精 D.两个卵细胞和两个精子分别受精 D A 拓展：试管婴儿 konka 试管婴儿是用人工方法让卵细胞和精子在体外（试管内）受精并进行早期胚胎发育，然后移植到母体子宫内发育而诞生的婴儿。PAGE 4 1.1新生命的诞生（第一课时） 【课程标准】 说出人体生殖系统的结构和功能 【教学目标】 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 1.认识人体生殖系统的组成，了解其功能。2.比较精子和卵细胞的异同点。3.认识受精过程的实质。4.了解常见的避孕方法。 通过观察图片，了解性细胞的形态与结构、男性与女性生殖系统的结构及受精过程。 获得性启蒙教育，树立正确的性道德观念。 【教学重难点】 人体的生殖细胞和生殖系统的结构与功能。 【教学过程设计】 教师活动 学生活动 设计意图 一、图片引入多媒体展出多张生物出生的图片教师讲述：小鸡的破壳而出，小鹿从母体内生出来，蝌蚪发育成青蛙，播有水稻种子的田里逐渐会长出一片水稻秧苗......问题：生物的生命会经历哪些历程？教师设疑：生命是怎样诞生的，生物体在各个阶段又会有什么样的特征呢？在第一章中我们将去了解。 学生回答：诞生、发育、繁殖、死亡 多样的生殖和发育的过程，引起学生的兴趣，激发学生探索新知的欲望。 二、人的生殖系统学生活动：读图：课本P3图1-3 ，图1-4 教师讲述：大家阅读课本上的图，来认识一下自己与异性的差异。看图时也思考下这样两个问题。问题1：男女生殖系统分别由哪几种器官组成？各器官在人体的哪个位置？ ... ...