九上化学同步课时训练 2 单元小结（练习版+答案版+演示版）

中小学教育资源及组卷应用平台 九上化学同步课时训练 2单元 单元小结 01　　学霸笔记 1．空气 2．氧气 02　　易错、易混辨析 易错点1　混淆纯净物与混合物 1．下列物质属于纯净物的是(C) A．洁净的矿泉水 B．生理盐水 C．冰水混合物 D．干净的果汁 易错点2　空气的成分、利用与保护 2．下列关于空气的说法正确的是　(D) A．二氧化碳是一种常见的空气污染物 B．按质量计算，空气中含有氮气约78%，氧气约21% C．空气质量级别越高，说明空气质量越好 D．食品包装袋中常通入氮气以防变质 易错点3　不能正确描述物质在氧气中燃烧的现象 3．下列对物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是(D) A．石蜡在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳生成 B．硫在氧气中燃烧时，发出微弱的淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 C．红磷在氧气中燃烧时，产生大量的白色烟雾 D．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体 易错点4　氧气的性质与用途 4．氧气是人类生存最为重要的物质，下列有关氧气的说法正确的是(C) A．氧气支持燃烧，常作宇宙航行中的重要燃料 B．氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质发生化学反应 C．物质与氧气发生的反应都是氧化反应，氧气表现为氧化性 D．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃 易错点5　区分化合反应与氧化反应 5．下列说法不正确的是(D) A．化合反应不一定是氧化反应 B．物质发生缓慢氧化放出热量 C．有氧气参加的反应一定是氧化反应 D．所有燃烧反应都是化合反应 易错点6　催化剂的作用 6．某同学加热氯酸钾制氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾中，其结果与只加热氯酸钾相比，正确的是(A) A．反应速率加快，生成氧气质量增加 B．反应速率不变，生成氧气质量增加 C．反应速率不变，生成氧气质量不变 D．反应速率加快，生成氧气质量不变 7．现有两份质量相同的氯酸钾，向其中一份加入少量二氧化锰，同时加热两份氯酸钾，生成氧气质量与加热时间的关系如图。下列说法正确的是(D) A．开始加热就产生了氧气 B．①代表未添加二氧化锰的氯酸钾反应 C．加入二氧化锰能增加氧气生成量 D．加入二氧化锰能缩短反应时间 03　　核心素养提升 1.空气是和地球上所有生命现象息息相关的气体。请根据下图所示回答： 图1 图2 (1)选择图1中的物质填空：人类呼吸作用要消耗的气体是__氧气__；充入霓虹灯通电发出蓝紫色光的气体是__氩气__。 (2)图2中造成大气污染的主要原因有__燃料燃烧、工厂废气等__；污染物包括__二氧化硫(或二氧化氮或一氧化碳或可吸入颗粒物)__等(至少写一条，下同)。为了保护人类赖以生存的空气，我们应该做些什么？__植树造林(或其他合理答案)__。 2.A～H八种物质，有如图所示关系：其中A是一种暗紫色固体，B是黑色固体，D能使带火星的木条复燃，E、F都是无色液体，G是木炭，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变。 (1)根据上述信息，物质E是__过氧化氢__。 (2)写出反应①、③的文字表达式，并指出其反应的基本类型： ①__高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气__，(__分解__反应)。 ③__木炭＋氧气二氧化碳__，(__化合__反应)。 3.同学们在学习完氧气的性质后，知道了“氧气能使带火星的木条复燃”，在此基础上，同学们提出了以下问题，并逐一进行了探究。 (1)【问题一】带火星的木条复燃能否证明氧气是纯氧？ 【进行实验】同学们用数字化实验探测仪进行实验(如图)，并获得了一系列数据。 集气瓶编号 ① ② ③ ④ ⑤ 氧气浓度(体积分数) 25% 35% 45% 65% 带火星木条情况 微亮 亮 很亮 复燃 复燃 【收集证据】④号集气瓶内的氧气浓度可能是__55%__。 【实验结论】__带火星的木条复燃不能证明氧气是纯氧__。 【反思与评价】分析以上数据可知欲收集一瓶较 ... ...