7 记念刘和珍君 教学目标 ： （一）知识教育目标 1．关键词句含义的理解。 2. 理清文章思路。 （二）能力训练目标 1．通过阅读文本，培养学生自主探究的能力。 2. 通过合作交流，提高学生解决问题的能力。 （三）德育渗透目标 了解刘和珍生平及死难经过，学习其爱国精神，激发学生的爱国热情。 教学重点 ： 1. 了解课文记叙、议论、抒情三种表达方式综合运用的写法。 2．在理清思路的基础上，深入理解文章的思想感情和含义深刻的句子。 教学难点： 理清作者思想感情的发展脉络，深入理解文章中含义深刻的句子。 教学过程： 第一课时 一、情景导入 同学们，我国驻南斯拉夫大使馆被炸的硝烟我们仍依稀可见，爱国志士王伟的飞机被撞的历史我们至今记忆清晰，美国的卑劣行径和无耻谰言将永难磨灭，不幸以身殉职的三位记者和一位英勇战士我们将没齿难忘。同学们，假如你是他们的同事或亲朋好友，要为这几位烈士写一篇纪念性的文章，你将如何安排文章的思路，如何表达你的哀思与愤怒？我们就来学习鲁迅先生《记念刘和珍君》吧，学了本文，我们定将受益非浅。 【板书】记念刘和珍君 鲁迅 二、背景知识 1.作者介绍 鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国现代最伟大是文学家、思想家、革命家。我们熟悉的作品有《故乡》、《孔已己》、《从百草原到三味书屋》、《社戏等》【幻灯片】 2.解题 关于题目中的“记”相当于“纪”，并非另有其意，不能把“记念”一词理解为“记叙、怀念”，。在白话文刚刚兴起时，人们有时不能严格界定字词，如文中“那里还能有什么言语”中的“那”实为“哪”，鲁迅当时用“记念”实为我们今天所说的“纪念”。君：对人的尊称。【幻灯片】 3.写作背景 1926年中国共产党领导的革命斗争蓬勃发展，在人民革命浪涛的冲击下，帝国主义扶植的段府摇摇欲坠。3月12日，为了帮助奉系军阀消灭当时倾向于革命的冯玉祥的国民军，日帝的两艘驱逐舰悍然进攻大沽口，炮击国民军，后者忍无可忍，被迫还击。16日，日帝借口国民军违反《辛丑条约》，向中国提出抗议，并纠集美英等帝国，向段府提出最后通牒，限48小时内既18日午前作出答复。 18日，北京各界人士为了抗议帝国主义侵略我主权，在天安门前集会，会后，游行示威，在段府前请愿，当到达时，早已经戒备森严的府卫队突然向群众开枪射击，并用大刀砍杀，制造了死47人，伤123人的“三·一八”惨案。 （参考注释一） 惨案发生后，军阀的反动文人极力为其主子开脱罪责，污蔑参加请援的群众是“暴徒”，并把杀人的罪责推到他们所说的“民众领袖”身上，说“民众领袖”“犯了故意引人去死的嫌疑”，制造了种种谣言。 当噩耗传来的时候，鲁迅正在写《无化的蔷薇之二》，他怀着满腔的悲愤，当天晚上就写下了该文的4-9则，揭露控诉反动派的这一暴行，并指出：“这不是一件事的结束，而是一件事的开头。墨写的谎言，决掩不住血写的事实。血债必须用同物偿还。拖欠得愈久，就要付更大的利息。” 后来，鲁迅又相继写了《死地》《可惨与可笑》等文。4月1日，写下了著名的《记念刘和珍君》。【幻灯片】 三、整体感知全文，理清脉络。 1．自幼诵读课文，注意体会本文“悲愤”的感情基调，注意生字词。 洗涤（dí） 惮（dàn） 攒射（cuán） 尸骸（hái） 长歌当哭（dàng） 喋血（dié） 杀戮（lù） 殒身不恤（yǔn）（xù） 2.给文章的七个小节分结构层次，并归纳大意。 第一部分：1、2小节，交代写作原由； 第二部分：3、4、5小节，记叙刘和珍的生平和遇难经过； 第三部分：6、7小节，评述惨案的教训和意义。【幻灯片】 四、分析第一部分（第一、二两节） 1.【提问】本文写作的缘由是什么？ 【明确】一是悼念、祭奠遇害者；二是唤醒庸人 “我也早觉得有写一点东 ... ...
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