4古诗三首 课文1.有感情地朗读课文3遍。试着背诵课文。 朗读 家长签字( 2.把汉字与正确的读音用直线相连。 径斜赠刘残犹傲君橙橘挑 会认字 can jing xie zeng liu ao you cheng tido ju jun 3.拼读并在田字格中抄写生字。 han jing xie shuang zeng liu gai ju can jun cheng song tido 寒径斜霜赠刘盖菊残君橙送挑 会写字 …十…÷ ==- --+=-- 注意:(1)“寒”是上下结构,下面部分横画较多,注意横间距要均匀。(2)“霜”是上 下结构,上面的雨字头要写得扁些,四个点方向一致。(3)“橙”是左右结构,左笮右宽, 注意右上的笔顺。 4.在课文中画出下列词语,并抄写一遍。 坐擎萧萧促织篱落 感知 词语 理解词语 知有儿童挑促织”中的“促织”指的是( A.蟋蟀 B.蝈蝈 6.思考题:这三首诗写的是()季的景色 7.填空题。 (1)“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”的意思是 初步 感知 (2)《赠刘景文》是 写的。 (3)《夜书所见》通过对 的描写, 抒发了诗人 的情感。 8.杜牧是 代诗人,字牧之,与 并称“小李杜”。代表作有 资料 。苏轼是 代文学家,字 为 查阅 ”之一。诗歌代表作有 。叶绍翁 是 代诗人。代表作有 等。 9.通过预习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧。 我的 疑问 5铺满金色巴掌的水泥道 课文 1.本文共有( )个自然段。 朗读2.默读课文2遍,朗读3遍。家长签字( 3.把汉字与正确的读音用直线相连。 会认字一 洼印凌增棕靴 yin ling wa xue zeng zong 4.拼读并在田字格中抄写生字 yu yin p gu ze 铺泥晶紧院印排列规则乱棕迟 会写字 注意:(1)“晶”是上下结构,注意横画间的距离要均匀。(2)“排”是左右结构,左窄 右宽,右边的“非”注意横画间的距离要均匀。(3)“迟”是半包围结构,走之的最后一笔 捺要写得平一些,托住里面的“尺” 5,在课文中画出下列词语,并抄写一遍。 巴掌亮晶晶水洼湿漉漉规则凌乱增添雨靴愉快蹦跳歌唱 感知 词语 6.理解词语。 便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了”中“湿漉漉”是( )的词语。像这样 的词语还有 等 A.ABB式B.AAB式 7.思考题:“金色的小巴掌”指的是法国梧桐树的 。我们从“水泥道像铺 上了一块彩色的地毯,这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很 远很远的地方,一直到路的尽头”看出了门前水泥道的 8.选择题。 初步 (1)文章写的是( )所见的景色。 感知 A.上学路上 B.放学路上 C.游览风景区 (2)水泥道上的“金色巴掌”排列得( A.很不规则,有点凌乱B.很规则,很平整 (3)文章表达了作者( A.对秋天的喜爱之情 B.对乱丢垃圾行为的谴责 资料 9.梧桐是 叶乔木,叶子 状分裂,叶柄长,花 色。木材 查阅色质轻而坚韧,可制造 和各种用具。 10.通过预习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧。 我的 疑问 ... ...
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