发现自我 课件（15张幻灯片）

发现自我 热身游戏--小西瓜、大西瓜 我是谁？ Who Am I? 他是谁？ 很多年前，科学家在南非发现了一种一经震动便会产生极强的杀伤力的矿石。中央情报局派特别突击队队员杰克及十一名队友前往南非， 发生空难事件，致使所有突击队员遇难，只有杰克侥幸生存。他被非洲土著居民在救起完全失去记忆，对自己的身份和处境茫然无知。他经常问“我是谁”，土著人因此称他为“我是谁”。杰克毅然离开土著人，去寻找自己，他刚一现身，就陷入到追杀的困境中。 我是谁-- 发现自我 我的手印 每个学生在书本的空白处留下自己的手印，并与小组里的每个同学进行比较。--手与手比较、手印与手印比较、手与手印的比较. 思考：从刚才的活动中，你有没有发现什么？ --每个人独一无二的 参照所给的“形容词检核表”上的描述自我的有关词语，在三分钟内完成下面句子，回答时不必太多思考，这有助于帮助你了解自己是一个怎样的人。 1.我是 的人。 …… 10.我是 的人。 1.我不是 的人。 …… 5.我不是 的人。 了解自己十五问--直觉的我 直觉的我 顺从的 冲动的 害羞的 冷漠的 好奇的 文静的 被动的 活跃的 直觉的 助人的 乐观的 依赖的 友善的 好交际的 擅言辞的 有恒心的 有谋略的 爱争辩的 有主见的 有理性的 追根究底的 善解人意的 有责任心的 富有想象力的 缺乏想象力的 超级模仿秀 模仿班里的一位同学的言行举止或衣着打扮、兴趣爱好等,并请全班同学猜一猜，你模仿的是谁。（先小组后班级交流） 规则:⒈表演时说明被模仿的是男生或女生; ⒉说明是什么情景下的言行举止、衣着打扮、兴趣爱好等； ⒊不能说被模仿者是一个怎样的人;（不做评价） ⒋ 生理缺陷及有损别人自尊或容易引起别人尴尬、生气的不能模仿.（小组内先议能否模仿） 照镜子 1、先让父亲、母亲、老师等填写“他人眼中的我”，再自己填写“我眼中的我”。 2、看看“他人眼中的我”与“我眼中的我”是否一致。 3、小组讨论如何通过不同的渠道和途径来全面地了解自己。 母亲眼中的我 朋友眼中的我 我眼中的我 父亲眼中的我 我们要重视他人的态度和和评价，冷静地分析。既不能盲从，也不能忽视。要做到有则改之，无则加勉。 如何认识自我呢？ （1）通过自我反省认识自己。 （2）通过别人的评价了解自己。 （3）借助活动成果认识自己。 （4）通过心理测验了解自己。 请你帮帮他 ⒈俊杰在小学时学习成绩优异、组织才能突出，进初一时被任命为班干部。尽管他尽心尽力地想当好这个班干部，可是同学们都不买他的账。为什么呢？原来，自从他当上班干部之后，总认为自己是全班最聪明、最优秀的一个，谁也比不上他，常常对其他同学指手画脚、发号施令。许多同学都不服气，根本不服他管。他与同学之间的关系越来越坏，老师也开始对他不信任。他因此很苦恼，说自己一心想当好班干部，却闹了这么个结果，实在烦恼透了！ --你认为俊杰在自我认识方面存在什么问题？ 请你帮帮她 ⒉小芳在小学时成绩一般，进入初中后第一次半期考，数学亮了红灯，小芳开始觉得自己不是读书的料，进而觉得自己什么都不行，再看看自己的外表，小芳觉得小时候被大人们夸奖美丽可爱的自己不知道什么时候变成灰姑娘了。 --你认为小芳在自我认识方面存在什么问题？ 名人名言 人好比有个分数，他的实际好比分子，他对自己的估计好比分母，对自己的估计越大，分数值就越小。 ———爱因斯坦 ... ...