中小学教育资源及组卷应用平台 1.4西汉与东汉—文化 1．（2019·北京高考·13）《诗》 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)《书》等原是孔子编订的私学教材，至汉代，位列官方史书《汉书》的《艺文志》第一大部类“六艺略”。导致这一变化的主要原因是( ) A．诸子“百家争鸣” B．始皇帝焚书坑儒 C．汉武帝独尊儒术 D．司马迁撰《史记》 2．（2019·新课标全国Ⅱ (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)卷高考·25）西汉初期，道家学说兼采阴阳、儒、墨、名、法各家学说的精髓；后来董仲舒的儒家学说也吸收阴阳五行、法、道等各种思想。促成当时学术思想上呈现这种特征的主要因素是( )21教育网 A．王国势力强大 B．百家争鸣局面的延续 C．现实统治需要 D．兼收并蓄的文化政策 3．（2016·新课标全国Ⅰ卷文综·2 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)4）孔子是儒家学派创始人，汉代崇尚儒学，尊《尚书》等五部书为经典，记录孔子言论的《论语》却不在“五经”之中。对此合理的解释是( ) A．“五经”为阐发孔子儒学思想而作 B．汉代儒学背离了孔子的儒学思想 C．儒学思想植根于久远的历史传统 D．儒学传统由于秦始皇焚书而断绝 4．（2015·江苏单科·3） (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)景帝时，司马相如的赋没有引起天子注意。武帝时，“相如既奏大人之颂，天子大悦，飘飘有凌云之气，似游天地之间”，“言语侍从之臣……朝夕论思，日月献纳”。成帝时，奏御者千有余篇。由此，对赋的理解不正确的是( ) A．契合时代的文化需求 B．为统治者“润色鸿业” C．宣扬道家的无为思想 D．为阅读者“铺陈气势” 5．（2014·上海单科·5）儒学成为官学是由哪位思想家的主张直接促成的( ) A．孔子 B．孟子 C．董仲舒 D．朱熹 6．（2014·江苏单科·1）在对天、君、民 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)关系的认识上，原始儒学以孟子为例，主张民贵君轻，董仲舒主张“屈民以伸君，屈君以伸天”。材料表明，董仲舒( ) A．继承了原始儒学的全部宗旨 B．背离了原始儒学的民本思想 C．背离了原始儒学的仁爱思想 D．摒弃了原始儒学的德治主张 7．（2014·海南单科·2）“礼之所去，刑之所取，失礼则入刑，相为表里者也”。东汉时的这一说法反映出当时( )21·cn·jy·com A．礼制观念淡化 B．儒法两家结合加深 C．崇尚法家思想 D．儒学独尊地位动摇 8．（2014·全国新课标 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)卷Ⅰ文综·24）中国古代，“天”被尊为最高神。秦汉以后，以“天子”自居的皇帝举行祭天大典，表明自己“承天”而“子民”，官员、百姓则祭拜自己的祖先。这反映了秦汉以后( )2·1·c·n·j·y A．君主专制缘于宗教权威 B．政治统治借助于人伦秩序 C．皇权至上促成祖先崇拜 D．祭天活动强化了宗法制度 9．（2013·福建文综·14）《春秋繁 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)露》曰：“大富则骄，大贫则忧……使富者足以示贵而不至于骄，贫者足以养生而不至于忧，以此为度而调均之，是以财不匮而上下相安，故易治也。”在此，董仲舒提出的治国理念是( )【来源：21·世纪·教育·网】 A．上下相安利国益民 B．强制去富以抑其骄 C．竭力济贫以抚其忧 D．劫富济贫以均贫富 10．（2013·重庆文综·1） (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)我国古代有一位学者，运用阴阳五行、“天人合一”的理论，为君主专制统治提供了“天命攸（所）归”的神学依据。该学者应该是( ) A．韩非子 B．孟子 C．董仲舒 D．朱熹 11．（2013·海南单科·7）下列中国古代科技著作中，成书于汉代的是( ) A．《本草纲目》 B．《齐民要术》 C．《九章算术》 D．《石氏星表》 12．（2010·北京文综·13）有人认为，中国古代君主专制理论由先秦法家奠定，经汉朝儒生发展而成。这 ... ...
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