《第五课 旅行行程展示———选择工具的使用》的教学设计 【教学策略】 在这节课的教学中，采用了“任务驱动教学法”，通过设立学习任务，创设情境、激发学生学习兴趣；采用“演示法”，让学生更加直观的了解操作步骤；采用“小组讨论法”，让学生分组讨论合作学习，培养学生自主学习、互相学习的能力。 【学情分析】 通过上节课的学习 ，学生已经对Photoshop软件的功能和用途、启动和退出、文件的新建和保存，以及Photoshop的工作界面有了一定的认识和了解，为这节课学习新知识打下了良好的基础。 【教学目标】 知识与能力目标: (1)了解三种选择工具的功能和适用条件。 (2)熟悉掌握“魔棒工具”、“ 套索工具”、“选框工具”的使用方法。 2.过程与方法： 通过自己动手实践和小组合作，用“魔棒工具”、“ 套索工具”、“选框工具”选取图像；用【自由转换】命令改变图像大小；用移动工具将突像移动到合适的位置。 情感态度与价值观： 通过动手实践操作、学生的独立思考和小组内互助互学来完成学习任务，遇到问题能够合作探究，激发学生对Photoshop学习的浓厚兴趣,在图像处理过程中培养审美情趣，形成积极主动地学习信息技术的态度。 【教学重点】熟悉掌握“魔棒工具”、“ 套索工具”、“选框工具”的使用方法。 【教学难点】熟练掌握用“套索工具”、“多边形套索工具”、“磁性套索工具”来选择图像。 【教学教法】任务驱动教学法、激趣导入法、讲授法、演示法、小组讨论法 【课前准备】课件《第五课 旅行行程展示———选择工具的使用》 【教学过程】 一、大屏幕展示：课件《第五课 旅行行程展示———选择工具的使用》 导入： 我们先来看看各地的风景图片。教师播放音乐、图片。 学生在观看图片时，不时发出的声音，“这些风景好漂亮，你看那花开的多美，这地方我也想去……”很多同学的兴趣都被调动起来。 教师：大家觉得这些地方美吗？想去吗？（学生回答） 今天我们就来一起来描绘一下旅程吧。（引出本课内容） 教师：这是我们本次要去的四个地方，有谁知道这都是哪里啊？（学生回答）下面我们就一起来动手制作一下。 二、课堂教学： 教师：请同学们先来看这节课的学习目标。（学生读） 学生先来了解三种选择工具 图像选区的创建及编辑 魔棒工具 选框工具：主要用于创建简单的、规则的选区。 魔棒工具：主要用于选择图像中颜色和色调比较单一的图像，可以十分方便地选择色彩相同或相近的区域。 套索工具：主要用于不规则图形及手绘线段的选择。 1、新建“旅行行程”文件 教师：下面我们就来动手试一试，新建一个文件，将素材“背景.jpg”中的 图像粘贴到“旅行行程”中，并调整图像。 教师演示：首先启动Photoshop CS。 第一步：【新建文件】———设置宽度为为600像素，高度为900像素； 第二步：【文件】———【打开】———素材“背景.jpg”； 第三步： 将素材“背景.jpg”进行全部选中———【编辑】———【拷贝】； 第四步：点击“旅行行程”文件———【编辑】———【粘贴】，完成。 （教师引导学生，学生独立完成或小组成员互相讨论，开始学习竞赛。学生上机操作，由操作最快的一名同学进行演示，教师指导，其他学生学习、纠错。演示正确奖励一面红旗。） 2、魔棒工具 教师：背景我们做好了，我们想去祖国的各地旅行，你认为最快到底目的地的是哪种交通工具啊？（学生回答）下面我们就把“飞机”粘贴到“旅行行程”文件中，用到了魔棒工具。 学生了解什么是“容差”。 日积月累： 魔棒工具选项栏 容差：容差用于设置选取的颜色范围，数值越大，选取的颜色范围越大；数值越小，选取的颜色就越接近，范围就越小。 教师演示：第一步：【文件】———【打开】———素材“飞机.jpg”； 第二步：选择工具箱中的“ ... ...
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