第五课访问因特网 教学内容在所在单元的描述：因特网是一个全球性的计算机网络，用户遍及世界的每个角落。因特网的学习是本单元重点。 学习目标： （1）理解记忆电子邮件的概念及电子邮箱的组成、格式及协议。 （2）了解论坛、远程登录的作用。 教学重点：理解记忆电子邮件的概念及电子邮箱的组成、格式及协议。 教学难点：远程登录 教学过程： 一、侯课 教师：站立在教室前门口，组织学生迅速进班并且快速静下来，做好上课前的四项准备。小组长负责检查落实，完毕后报告老师。 学生：1、入室即静，入座即学，坐姿端正，精神抖擞。 2、准备打开书第五课、打开练习本、准备好双色笔 ，笔尖向外。 3、认真看第五课的P44-46，随时准备大声、规范的回答问题。 1、看本节课知识结构图，背记知识结构图。 二、导入板题：师：同学们，通过前面几节课的学习，我们已经知道了一些网络知识，今天我们将继续来学习关于网络的第五课 访问因特网（同步板题）。 三、出示目标：（见多媒体）同上 四、出示自学指导：请同学们认真默读课本44页-46页的内容，根据思考题边看边思考，在通读课本的基础上，用黑、蓝笔色划出答案要点，抓住关键词快速理解记忆，不明白的地方用红笔作出标记，8分钟后指名学生口头检测，比比看哪位同学回答得最准确流利！ 教师：看懂自学指导的同学，好，放下手，自学分为两个部分，第一部分，4分钟通读课本。第二部分，4分钟完成检测题。 检测题： 1、电子邮件的作用是什么？电子邮箱地址的组成，其格式是什么？电子邮件要遵循的协议分别有什么？ 2、论坛是作用是什么？ 3、远程登录的作用是什么？ 五、先学 学生根据自学指导看书。首先，老师站在讲台上进行目光巡视关注每一个学生的自学状态，确保每一个学生专心自学，然后，进行行间巡视，了解学情：（1）看书的进度（2）思考题的完成情况及存在的倾向性问题。（3）在巡视中注意纠正学生错误行为，书写的不良习惯，并观察学生的自学效果，自学状态，做到心中有数，为后教做准备。尤其走近差生，看他们能否学的动，并做适当点拨，提高他们学习的信心。 自学时间到，采用举手统计的方法了解学情（1）看完书的完请举手。（2） 完成思考题的请举手。根据举手情况决定是否延长自学时间。如果一部分同学没有完成，则延长一分钟，如果是倾向型问题，老师可做延当点拨之后再进行自学，时间到后再次统计。 自学时间结束后，进行口头检测，找后进生回答问题， 出示回答课堂提问指导: 1、站姿端正，情绪饱满，声音响亮，吐字清楚，语速适中。 2、回答要条理分明：先讲自己回答的是什么问题；结束时讲“回答完毕”。 3、其他同学要认真听(观察)，发现有误或自己有不同见解，可以及时举手，待老师允许后，讲清自己的见解，注意发言要规范，先讲清自己对哪一点有不同看法，然后讲清自己的看法是什么，结束时讲“完毕”。 六、后教： 检测题答案： 1.电子邮件是网络用户之间快速、简便、高效、廉价的通信工具之一。电子邮箱由两部分组成，其格式为：账号@服务器地址。电子邮件要遵循的协议是SMTP和POP。 2.提供一块公共电子白板，每个用户都可以在上面书写、发布信息或提出看法。 3.用户可以通过自己正在使用的计算机与其登录的远程主机相连，进而使用该主机上的多种资源。 七、查漏补缺、集中记忆 内容： 1、电子邮件是网络用户之间快速、简便、高效、廉价的通信工具之一。电子邮箱由两部分组成，其格式为：账号@服务器地址。电子邮件要遵循的协议是SMTP和POP。 2、提供一块公共电子白板，每个用户都可以在上面书写、发布信息或提出看法。 3、提供一块公共电子白板，每个用户都可以在上面书写、发布信息或提出看法。检测：自查与互查 时间：5分钟 标准：准确熟练 八、当堂训练 要 ... ...
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