12 《湖心亭看雪》同步学案及答案

中小学教育资源及组卷应用平台 12 《湖心亭看雪》课堂同步学案 【课前热身】 1.给下列句中加点字注音,并解释此字。 （1）余拏一小舟 注音( )，解释 ( ) （2）湖中焉得更有此人 注音( )，解释 （ ） 2.下列句子朗读停顿不正确的一项是 （ ） A.独往湖心亭/看雪 B.一童子/烧酒炉/正沸 C.湖中/人鸟声/俱绝 D.余/强饮三大白/而别 3.解释下列句中加点词的古今义。 （1）余拏一小舟 古义： 今义：_____ (2)余强饮三大白而别 古义： 今义：_____ 4.解释下列加点的多义词。 （1）①更有痴似相公者（ ） ②是日更定矣（ ） （2）①是日更定矣 ( ) ②问其姓氏，是金陵人（ ） 5.默写填空。 （1）《湖心亭看雪》中借舟子的话评价作者痴情痴趣、点明中心的句子是： _____，_____。 （2）“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句，使人想起柳宗元《江雪》中的名句： _____，_____。 【课堂互动】 阅读课文，回答文后问题。 （一） 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。? 6.作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝????????的年号，你能说出其中有何深意吗？ _____ 7.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？ _____ 8.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？ _____ 9.“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？ _____ 10.上文画线句子在内容和写法上有何特点？ _____ （二） 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” 11.补出下列语句的省略成分。 （??）到亭上???? （? ）大喜曰?????（???）是金陵人???? 客（??）此 （???）拉余同饮 12.“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？ _____ 13.文中引用舟子的话有何用意？ _____ 14.“痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情？ _____ 15.结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点？ _____? 【拓展迁移】 金山夜戏 [明]张岱 崇祯二年中秋后一日,余道镇江往兖°。日晡,至北固,舣舟③江口。月光倒囊入水,江涛吞吐,露气吸之,喋④天为白。余大惊喜。移舟过金山寺,已二鼓矣。经龙王堂,入大殿,皆漆静。林下漏月光,疏疏如残雪。余呼小仆携戏具,盛张灯火大殿中,唱韩蕲王金山及长江大战诸剧。锣鼓喧阗◎寺人皆起看。有老僧以手背搬⑦眼翳,翕然张口呵欠与笑嚏俱至。徐定睛,视为何许人,以何事何时至,皆不敢问。剧完,将曙,解缆过江。山僧至山脚,目送久之,不知是人、是怪、是鬼。 (选自《陶庵梦忆》,有删改) [注释]①兖(yan):兖州,位于山东省。 ②晡(bU):时刻名,即申时。 ③舣(y)舟:停船靠岸 ④噗(xn):喷。 ⑤韩蕲王:南宋名将。 ⑥喧阗(tin):喧哗,热闹。 ⑦搬(sa):按揉。 16.下列语句中,加点词解释不正确的一项是( ) A.余道镇江往兖（道路） B.已二鼓矣（古代夜间计时单位） C.徐定睛（慢慢地） D.剧完,将曙（天亮） 17.下列句中加点词用法与例句相同的一项是（ ） 例句:目送久之 A.已而之细柳军（《周亚夫军细柳》） B.何陋之有（《陋室铭》） C.久之,目似瞑,意暇甚（《狼》） D.甚矣,汝之不惠（《愚公移山》） 18.用现代汉语翻译下列句子。 （1）林下漏月光，疏疏如残雪。 _____ （2）徐定睛，视为何许人。 _____ 19.你认为文中的“余”具有怎样的性格特点？用简在洁的语言概述。 _____ 12 《湖心亭看雪》课堂同步学案答案 1. (1) ná 撑(船) (2) yān ... ...