（九）年级 （化学）学科 导学案 课 题 第一单元 课题3 走进化学实验室（2） 教学目标 1、指导学生能进行药品的取用等基本实验操作，掌握操作要求2、通过实验探究，学会药品取用的基本操作技能 学习重点 固体、液体药品的取用 学习难点 滴管的使用 课型 新授课 课时 1 教 学 过 程 教学环节及步骤 教学任务 学生活动 教师活动 预见性问题及对策 环节 步骤 复习（3分钟） 组内互助组间交流 复习药品取用规则等有关内容，并引入新课。 积极思考，并回答提出的问题。 提出问题：1、实验室取用药品要做到“三不”具体内容是什么？2、用剩的药品要做到哪“三不”？3、请说出实验室一种常见仪器的名称及其用途、注意事项 学生回答不够准确时教师纠正叙述中的错误 预习（30分钟） 新课引入明确目标依案，组内互助、组间交流总结归纳 1、固体药品的取用2、液体药品的取用3、量筒的使用托4、滴管的使用 观察药品，关注药品的性质 1、阅读教材P18交流、讨论，得出正确的操作方法。实验探究【1-6】、【1-7】观察药品 联想与启示：回忆日常生活经验，交流与讨论，结合教材P19液体的倾倒，得出液体取用的方法。学生回忆学过的知识，并对老师提出的问题进行讨论，实验探究【1-8】观察并记录发生的现象。阅读教材P20滴管的使用，思考、讨论。 展示药品：大理石、碳酸钠 提出问题：1 要将大理石放入试管内而不打破试管底，应如何操作？应用什么仪器取用？2、如何将碳酸钠粉末放入试管内而不沾在试管壁上？应使用什么仪器？ 展示药品：稀盐酸提出问题回忆日常生活中，我们怎样将一种饮料从瓶子倒到杯子中而不滴洒？ 提出问题： 回忆初二物理学过的知识，如何使用量筒量取液体的体积？注意指导学生实验规范。了解学生预习、学习情况，发现学生中存在的疑难问题，及时点拨、解决 注意指导学生，注重培养学生实验操作的规范性，让学生互教互学，鼓励学生大胆动手实验，学会分析实验成与败的原因。 反馈（7分钟） 知识梳理知识运用 1、 总结梳理知识结构2、 反馈练习（见学案） 合作归纳梳理知识结构；通过反馈检测自查学习效果 发现问题，指导深化 会用分析、归纳的方法对有关信息加工处理。 教学反思（九）年级（ 化学）学科 导学案 课 题 第一单元 课题3 走进化学实验室（3） 教学目标 1、指导学生能进行药品的加热、洗涤仪器等基本实验操作，掌握操作要求。2、结合具体实验基本操作，通过讨论或探究，总结某些实验操作要点。 学习重点 加热试管里的液体药品。 学习难点 总结某些实验操作要点。 课型 新授课 课时 1 教 学 过 程 教学环节及步骤 教学任务 学生活动 教师活动 预见性问题及对策 环节 步骤 复习（3分钟） 组内互助组间交流 复习药品的取用等有关内容，并引入新课。 积极思考，并回答提出的问题。 提出问题：固体药品的取用方法：（1）粉末状：一斜二送三直立的具体内容是什么？（2）块状：一横二放三慢竖是指什么？2、液体药品的取用方法。倾倒法；三步曲 学生回答不够准确时教师纠正叙述中的错误 预习（30分钟） 新课引入明确目标依案，组内互助、组间交流总结归纳 1、物质的加热酒精灯的使用 2、给物质加热3、洗涤仪器 阅读教材P20-21酒精灯的使用，思考、回答。 实验探究【1-9】观察发生的变化，记录现象，分析原因。思考、交流、讨论、归纳给物质加热的方法。实验探究【1-10】 阅读教材P22—23后，交流、总结。实验探究【1-11】 提出问题： 1、正确使用酒精灯应注意实验事项是什么？？2、 酒精灯的火焰各部分颜色为什么不同？3、怎样熄灭酒精灯？ 提出问题：1、 烧开水时，水装得过多，沸腾时水会溢出。2、 装过热开水的玻璃杯马上放入冷水中，杯子很容易破裂。提出问题做过实验的仪器为什么要洗涤？如何洗涤试管？注意指导学生 ... ...
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