中小学教育资源及组卷应用平台 部编版四年级语文上册第七单元基础知识巩固与复习 一、看拼音，写词语。 yán sù qīng xī bào fù xiōng huái zàn tàn yí huò biǎo qíng wàng huái guǒ zhēn fēi fán zhǐ wàng xùn chì fèn liàng xiǎng liàng 二、给划横线字注音。 崛（ ）起 示范（ ） 清晰（ ） 淮（ ）安 储蓄（ ） 被迫（ ）租（ ）界 纠（ ）缠 邀（ ）请 打扰（ ）拒（ ）绝 签（ ）订 妄（ ）想 延（ ）安 昔（ ）日 竹笋（ ） 茅（ ）屋 土炕（ ）一旦（ ） 明媚（ ） 三、给多音字注音并组词。 （ ）（ ） （ ）（ ） 宁 要 （ ）( ) （ ）（ ） （ ）（ ） 将 （ ）（ ） 四、给形近字组词。 催（ ） 塞（ ）效（ ）醉（ ）怀（ ）斥（ ） 摧（ ） 赛（ ）郊（ ）碎（ ）杯（ ）斤（ ） 给下列词语选择合适的近反义词。 近义词 清晰— 坚定— 赞叹— 劝慰— 逼迫— 骚扰— 优厚— 妄想— 昔日— 探索— 左顾右盼— 反义词 坚定— 严肃— 清晰— 困顿— 破旧— 给下列词语选择合适的修饰词。 （ ）的问题 （ ）的表情 （ ）的艺术 （ ）理想 （ ）的春光 （ ）的太阳 七、词语积累与运用。 （一）按要求写词语。 1、翩翩归来（仿写） 。 2、顶天立地（含有反义词） 。 3、热闹非凡（形容十分热闹） 。 （二） 斩( )截( ) 茁( )成( ) 琳( )满( ) 毫( )犹( ) ( )天( )地 ( )公( )法 志( )高( ) 疑( )不( ) 八、按要求写句子。 1、魏校长打手势让大家安静下来。(扩句) _____ 2、用加点词语造句：他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。 _____ 3、改为直述句：梅兰芳斩钉截铁地说，普通的演出他都不参加，这样的庆祝会当然更不会去了。 _____ 九、课内诵读积累与运用。 1、秦时明月汉时关，_____。 2、_____，古来征战几人回？ 3、莫愁前路无知己，_____？ 4、_____，死亦为鬼雄。至今思项羽，_____。 5、一封完整的信包括称呼、问候语、_____、祝福语、_____和_____这六个部分。 6、当周恩来真正体会到“_____”这四个字的沉重分量时，他想的就是怎么把_____和_____从苦难和屈辱中_____出来。于是他树立了_____的远大志向，得到魏校长的_____。 十、课外阅读积累与运用。 _____ 吉鸿昌同志是共产党员。在党的领导下，他坚决抗日，尽力为党工作。蒋介石恨他，把他逮捕了。 吉鸿昌被送到北平。刚一下车，敌人就给他看一份电报，上面写着“立即处决”四个字，妄图吓唬他，要他投降。吉鸿昌看了，平静地说：“行啊！你们什么时候动手？” 有一次，反动头目何应钦亲自审问，要吉鸿昌招出抗日活动的秘密。吉鸿昌把眼睛一瞪，大声说：“抗日是四万万五千万中国人的事情，有什么秘密！只有蒋介石和你们，跟日本人勾勾搭搭，尽干些祸国殃民的坏事，才有见不得人的秘密。”何应钦被骂得张口结舌，恼羞成怒。敌人把吉鸿昌打得遍体鳞伤。直到临难的前一夜，吉鸿昌还在狱中宣传抗日，有人劝他休息一下，他说：“我就要永远休息了，你让我多宣传几句吧！” 就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了。在刑场上，他对特务说：“告诉你们，我为抗日而死，可不能跪下挨枪，我死也不能倒下！” “你说怎么办呢？”特务们有些害怕了。 “给我拿把椅子来，我得坐着死。” 椅子拿来了，吉鸿昌厉声对那个拿枪的特务说：“我为抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨枪。” “那你说怎么办？”那特务发抖地说。 “你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。” 那特务愣了一下，只好走到前面，发抖地举起了枪。吉鸿昌瞪起两只大眼，高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！” 枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地 ... ...
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