第十五课 有礼貌的小客人 【主题说明】 根据一年级的学生的年龄特点、行为能力，引导学生去调查、感受、体验真实的生活，。让他们深刻地体会到：怎样做一个有礼貌的小客人。他们是学习的主人，教师引导学生从生活出发，在生活中学习，将教学融合在学生的生活中，让学生在喜闻乐见的活动中形成正确的态度，养成良好的行为习惯。 【教学目标】 1.认知目标：知道做客的基本礼节。 2.情感目标：从内心尊重主人，愿意做有礼貌的小客人。 3.行为目标：懂得做客有礼貌是尊重主人的表现，能密切主客关系，增进友谊。 【教学重点、难点】 重点：知道做客的基本礼节。[] 难点：懂得做客有礼貌是尊重主人的表现，能密切主客关系，增进友谊。 【课前准备】 1、课件。 2、准备一些纸片，每张上写着班里一个同学的名字，团在一起。 【教学设计】 教 学 设 计 环 节 目 标 过 程 建 议 观察岛 （热身暖心）[] 引出本课的主要内容，激发学生的学习兴趣。 活动一：情景故事 1、教师讲解教材中观察岛中的图片（有条件可以用多媒体呈现），打开学生记忆的闸门，引导学生回忆做客的经历。 2、学生自由说说做客的经历。 3、教师总结：是呀，我们每个人都到别人家去做过客，到别人家做客应该注意什么呢？这节课我们就一起来看看。[] 心理引导：从感知的角度引导学生思考如何当好小客人？ 1.此处教师可酌情调整活动方式。 2.本环节用时不超过5分钟。 活动营 （体验分享） 通过活动，学习做客的基本礼节。 活动二 （一）小品：做客 1、观看事先排练好的小品。 2、让学生说感受，让学生懂得，这些行为都是不对的。 3、教师总结：引导学生知道当小客人时，什么该做，什么不应该做。让学生了解做客的基本礼节。 （二）我是文明小客人[] 4、引导学生分小组讨论文明小客人去做客时，应该怎么做？ 5、学生发言，老师归纳。做客前———进门时———做客时———临走时———（可以组织学生演一演） 心理引导：培养良好的做客习惯，引导学生学会做小客人。 1.小品要事先排练好。 2. 小组讨论时，教师要巡视。 3.本环节用时控制在20分钟以内。 分享屋 （总结提升） 时刻提醒自己，要做个文明，有礼貌的小客人。 活动三：读儿歌 1、教师引导学生朗读儿歌，引导出本环节。 2、学生拍手读儿歌，强化记忆。 3、教师总结归纳。 心理引导：巩固已学的知识，从感性的了解转化为理性的认识，使学生把知识内化。 1.总结归纳一定要在学生回答的基础上进行。 2.教师的补充应有事例佐证，便于学生理解。 3.本环节用时至少5分钟。 拓展园 （拓展延伸） 强化做小客人的礼节，学会做小客人。 活动四：学做小客人 1、再次巩固加强做客小礼节。 2、与老师合作演演做客，将学到的做客礼节运用到生活实践当中，让学生都愿意做有礼貌的小客人，都能做有礼貌的小客人。 心理引导：把课堂学习到的知识用到生活中去，真正的在生活中学会做一个懂礼貌的小客人。 1.保护学生回答问题的积极性。[] 2.本环节用时控制在10分钟以内。 【活动反馈】 1、你到哪个好朋友家里去做客了的？说说他（她）家的情况。 2、你是怎么做小客人的？得到主人的表扬没有？ 3、你能不能当好小客人了？ 【练习题】 假期到亲戚朋友家去做客。 ... ...
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